談起“高考”，我會想到做不完的試卷，五六點的鈴聲，十一二點的燈光，還會想到一起同窗的戰(zhàn)友以及六月天的悶熱。

七月三十一號，我準時坐在電視機面前，等待著《小歡喜》的首播。

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八月二十七號，我準時坐在電視機面前，等待著《小歡喜》的結局。

八月，我好像重溫了一場“我的高考”。《小歡喜》沒有小鮮肉面癱式的浮夸演技，有的是實力派演員的傾力演出。它直擊當代親子關系痛點，全景勾勒當代高考家庭圖鑒。

《小歡喜》主要講述了當代三種不同家庭的高考生活。第一種是急性子媽媽童文杰，淡定老爸方圓以及調皮學渣方一凡方猴，第二種是雞血媽媽宋倩，女兒奴爸爸喬衛(wèi)東以及叛逆學霸女喬英子，最后一種就是溫柔媽媽劉靜，工作狂老爸季勝利以及叛逆高冷兒子季楊楊。這三種家庭生活貼切的反映了當代社會家庭高考生活。

“高考”不單單是孩子們的高考，更是家長們的高考。

高考那年，全家都走在壓力大的邊緣上，一點矛盾便會引起戰(zhàn)火。有些家長一心用成績的高低來判斷我們是否努力，而忽略了一些無法避免的問題，成績不好分數(shù)不高，家長就變著法的幫助我們提高成績，瘋狂報補習班，沒收玩具閑書，刪除游戲等等。往往忘記了教學的本質是“因材施教。不是成績不好就代表以后沒有出息，如若將成龍放在我們的教育體系下，中國可能不會出現(xiàn)一個教育家，但一定會失去一個功夫巨星。幸運的是，童文杰放過了自己，讓方猴選了適合自己的專業(yè)，最終考上了本科大學。

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對于“高考”來說，心理素質硬也是成功的必備要素。奔赴在高考戰(zhàn)場上的不僅僅是學子，還有家長，她們有的也曾經上過戰(zhàn)場，有打過勝仗也有敗仗。她們自然也會明白預備高考的我們的不易和辛苦。所以她們會幫助我們預備高考，有的家長送上營養(yǎng)豐富的早餐即使你不愛吃，會暫時阻斷你追求你的愛好，因為與學習無關，有時候會給你出卷子，親自上陣監(jiān)督你學習，甚至會逼迫你選擇自己認為適合你的大學；同時有的家長會給你分享當年他們高考留下的筆記，給你講講該注意的事項，甚至會主動去了解你的喜好，充當知心人為你解決生活學習的難題。前者，是一場錯誤的幫助，它會導致孩子的壓力越來越大，越來越敏感，與家長的矛盾一而再再而三的升級，致使心理的精神壓力大，神經緊繃，導致抑郁癥，甚至會引發(fā)慘案。后者呢，是一種比較理性的方式，即使可能對于學習不是很管用，但對于學生與家長的交流，孩子的心理素質的健全有很大的幫助。幸運的是，宋倩放過了自己，讓英子按著自己喜歡的方式學習，最終考上南大。季楊楊也明白了父親的愛，父親也知道了家庭的重要。

考上還是考不上，小小歡喜就是好。

高考，是一場理智的戰(zhàn)役，希望孩子們能理解父母的艱辛以及對你們的期望，同時也希望父母也能理解孩子的努力與不易，互相包容，保持一分理解心，讓生活處處充滿歡喜。