上高一了作文

上高一了作文1

　　似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了高一生活。

　　上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

　　上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆;有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

　　上高一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

　　上高一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對高一生活。

上高一了作文2

　　停下筆的時候，我看到了手中原本剛換下替芯的筆已經又用了一半。不自覺地翻數了寫下的一切——六大頁作文紙。不禁嚇了一跳：才高一呢，就這樣了。怎么混下去。一驚之后又自嘲般以笑帶過：不想了，日子還不就這樣，愛過不過。合上本子，準備敲打下這些刪刪減減的煩惱鎖進電腦里，與你，分享。

　　——題記。

　　我上高一了。

　　忽的記起小四的文《我上高二了》，那個腔調里的情緒是什么，我記不清楚了。

　　是什么？慘烈？絕望？無力？我開始理解他了。因為現在的我，就是這樣的心情啊。

　　我上高一了，我越發的'迷失了。我漸漸地從一次次考試中麻木了，又或者還有一些感覺——這是一件多么可怕的事！我上高一了，才經歷過3次不大不小的考試，我就有一種 Game Over 的feeling。

　　并不是難過于考多爛，盡管它們確實不好說。可這不是重點啊。重點是我無力感很強烈。

　　我看著自己現在的處境___實驗班。多好聽多光榮啊。我甚至驚詫于它的真實性，我怎么進來的？我又記不清了。可這 并不讓我感到高興啊。我甚至有種挺倒霉的感覺，當初的欣喜感，早就無蹤了。

　　沒有 特長，不拔尖，悶騷，注定我是郁悶的。我沒有高昂亢奮的學習熱情，沒有刻苦的鉆研精神，沒有好的學習習慣和方法，沒有廣泛的興趣，沒有靈活的處事方式，so，沒有運轉發達的腦瓜子的我，處在班上，確實挺不容易的。我想逃，____可也只局限于想想而已。

　　我上高一了，自我檢討：說實話，我沒有一科是優勢 的啊。 英語，初中就一般般的程度，但我自認為，語感不錯啊。閱讀and作文，一般不會丟分。可是，我上高一了，這些就從優勢轉為劣勢了啊：我總是能清楚的聽見磁帶放出的每一個單詞，可當它們敏捷地手拉手從我耳邊晃過時，我卻神游似的抓不到重點。我甚至無力寫出一個頗具新意的句子，我覺得，我的作文比初中還shit 。 數學and物理，我是真的喜歡它們啊，可是，它們卻不愿意與我親近。我那么努力地討好它們，換來的只有愛搭不理。該我不會的，我依舊不會。。無語。 地理，呵卷子發下來，我只會填：“低壓”“高壓”“副高”然后選擇題用蒙的，然后抄后桌的。

　　我上高一了啊！可是，是什么變了。我一直覺得初三是我精力最好的一個時段，我把它用光了，消磨了一個暑假之后，我就變笨了。是 我把初三美化了么，還是在某個安靜燥熱的午后，外星人登陸，趁我小憩的時候抽走了我僅存的智慧芯片？可是它偷我的 干什么呢，又不值錢。