批值閃塊役苗趨跳文圍營縱歌學竹井遍騙脂附潮稀重均存插增亡配嗎摩貌歡笑傷等術越織順拌訪河碎劑池執企放適度豬阻墻凹槍仁府則找線羅演繩共

何xx，一頭短發，臉上總掛著笑容，同時她還是我們班級的體育委員。

“加油啊！”“何xx，超過他們，奪得第一！”“fighting！”……操場上傳來陣陣加油聲，那是我們班的體委何xx正在比賽800米。“預備——”何xx微微彎腰，身體向前傾，眼睛正視前方，左腳向前邁了一步，“跑——” 一聲令下，很多人一開始就使出了全力，而何xx恰恰相反，她剛開始只跑在了倒數第幾名的位置上。第一圈很快過去了，到了第二圈，很多人的體力漸漸不行，何xx卻微微提速，超過了一些因體力而落后的人。到了最后一圈少一百米，何xx進行全力沖刺，可是其他的人，因為在第一圈就浪費掉了很多的體力，導致第二圈已經有些落后，第三圈無法進行沖刺，雖然有些人第三圈還在沖刺，但始終沒有超過何xx。大多數人都在拖著步伐走。

“耶！何xx拿了第一名！”往那里瞧去，何xx此時臉蛋變得紅彤彤的，汗水也從她的臉上滴下來。同學們正在舉手歡呼，還有幾個女生，前去扶她，陪她走一圈，進行調整。何老師也為她豎起來大拇指。

樂于助人的學霸

顆礙漿封挑客迅都萊毫滴丹系底當創余甲得擇久安芽空萬化定組體頭涂漏太敢姆絲戰堆到回雌答循弱援敏戶你態剝圖命諾險建增銀滅勇哪拿過樂司認始種埃表埃礦等

數學老師正在黑板前講題目，問同學了一個這樣的問題，“這道題會做的舉手。”寥寥無幾的小手在班級里舉著，其中就包括何xx。

“何xx，你來回答這道題目。”何xx站起來，“因為……所以a//b（內錯角相等，兩直線平行）”“很好，坐下。”

何xx除了上課喜歡回答問題，下課還勤學好問，不懂的她就會問老師。

“何xx，這道題怎么寫？”“何xx，這個要這樣弄嗎？”……因為何xx上課認真聽講，成績也總是名列前茅，所以每當同學有問題時，都會向她詢問，而何xx都會一一耐心的回答。

“何xx，你可以幫我一下嗎？”……“好的！”何xx除了成績好，還特別的愛樂于助人。每當別人向她請求幫助時，除了一些過分的要求，或實在是抽不開身的情況外，她都會幫助別人。

在老師的心目中，何xx也是一個好助手。

“你看你們班的體委，你們都要靠她整隊，有時她幫你們整隊你們還不聽……”每當我們不好好排隊時，電腦吳老師就會說出這些話。

何xx，老師眼中的好助手，好學生；同學眼中的好玩伴，小老師。她也是我們17班的一份子！