第一：為考試準備的話題，一定要考生自己準備。這樣，學生才會對話題有切身的感受和體會。而這樣，考官在提問的時候，才不會使得學生一問三不知。

　　　　第二：考試前，學生在填寫話題表的時候，一定要注意語句的正確。這樣，考官在提問時候，才不會隨意更改考生所寫的問題，而一旦考生填寫話題表的語句有誤，那么考官將會針對學生所選話題，更改提問。

　　　　第三：學生在回答考官問題的時候，通常要回答三至四句。這樣學生比較容易控制考官，而學生回答越短，考官問的問題會越多，這樣學生回答的錯誤幾率也會越大。

　　　　第四：學生在回答問題的時候，要會正確運用所報考級別要求的語法項目。這就要求學生在考前準備的時候，充分了解所報考級別的考試要求。

　　　　第五：學生選擇話題的時候，不要將話題選得太寬太廣，那樣話題不好談論，而話題太大，考官提問的范圍就會很寬，這樣，學生不好把握考官的提問。

　　　　第六：向考官所提的問題要與自己所選的話題相關。

　　　　第七：不要對考官說：Can you change your question？為了避免考官問的問題，考生聽不懂的現象，考生應該力求控制考官的提問，甚至可以用考官的問題，來對考官進行反問。

　　　　考試院考官所提出的小技巧，讓在座的每一位學生都感覺受益非淺，以至于，在考官講解之后的現場測試環節中，大家都積極踴躍，爭前恐后，特別是，有的同學竟然還舉起了雙手，而有的家長竟也替孩子舉起手。

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　　　　第二：考試前，學生在填寫話題表的時候，一定要注意語句的正確。這樣，考官在提問時候，才不會隨意更改考生所寫的問題，而一旦考生填寫話題表的語句有誤，那么考官將會針對學生所選話題，更改提問。

　　　　第三：學生在回答考官問題的時候，通常要回答三至四句。這樣學生比較容易控制考官，而學生回答越短，考官問的問題會越多，這樣學生回答的錯誤幾率也會越大。

　　　　第四：學生在回答問題的時候，要會正確運用所報考級別要求的語法項目。這就要求學生在考前準備的時候，充分了解所報考級別的考試要求。

　　　　第五：學生選擇話題的時候，不要將話題選得太寬太廣，那樣話題不好談論，而話題太大，考官提問的范圍就會很寬，這樣，學生不好把握考官的提問。

　　　　第六：向考官所提的問題要與自己所選的話題相關。

　　　　第七：不要對考官說：Can you change your question？為了避免考官問的問題，考生聽不懂的現象，考生應該力求控制考官的提問，甚至可以用考官的問題，來對考官進行反問。

　　　　考試院考官所提出的小技巧，讓在座的每一位學生都感覺受益非淺，以至于，在考官講解之后的現場測試環節中，大家都積極踴躍，爭前恐后，特別是，有的同學竟然還舉起了雙手，而有的家長竟也替孩子舉起手。

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