無論你帶他走過多少遍回家的路，都不如讓他親自體驗在哪里拐彎的記憶深刻。
　　
　　臺灣著名作家侯文詠的孩子從不擔心自己考試失敗后會遭到怎樣的懲罰，因為他有一個怪爸爸。
　　
　　一個對兒子沒有任何期待、從不生氣的爸爸，的確很怪。但在侯文詠看來，他對孩子并不是沒有期待，也并不是不會焦慮或不會生氣。相反，他認為：當孩子考試失利后，家長除了安慰已經很難過的孩子，實在不需要再做什么。
　　
　　而除了考慮孩子心里的感受，侯文詠對兒子的失敗還能做到自我反省。
　　
　　有一次，兒子學校校車停開。侯文詠想，從學校走到家里不過十幾分鐘，自己還用車接送他來去多次，他應該認得路，于是要兒子放學后自己走路回家。沒想到，一個多小時過去了，兒子還沒到家。侯文詠急忙出門尋找，發現他走錯路了。侯文詠一時恍然大悟：“平時我帶他走的路都不算，他從沒有真正體會過！”
　　
　　于是，他開車載兒子回到學校，讓兒子帶領自己，走一遍他認為正確的路線。每到一個岔路，侯文詠就請兒子談談他決定直走或左右轉的原因。最后，侯文詠再帶他走一遍自己覺得最近的路線。
　　
　　在這段旅程中，沒有打罵嘲諷，只有舒心的分享和探險的樂趣。
　　
　　點點滴滴的累積讓侯文詠深刻體會到，人的成長沒有快捷方式。而家長把自己的想法投射于孩子身上，更是拔苗助長的做法。例如家長不要因為自己小時候學小提琴而且很喜歡拉小提琴，就強迫孩子學小提琴。也不要因為自己不曾學過小提琴很渴望有學琴的機會，就強迫孩子學琴。
　　
　　侯文詠清楚記得，他曾經為了培養兩個兒子的閱讀興趣以及增長他們的知識，要求他們看歷史書。沒想到，孩子反而不喜歡看書了。發現情形不對他及時放手，讓孩子選擇自己愛看的書，包括漫畫。結果，大兒子上初二時從《哈利波特》開始，已經會主動去找文字的書籍來閱讀。二兒子小學五年級時為了看《向達倫大冒險》，連英文版也愿意一邊查字典一邊看。
　　
　　侯文詠說：“孩子天生就好奇有熱情。父母根本不必急著站在前面指路，反而應該跟在后面觀察，看到孩子熱情涌現，及時提供機會和幫助就可以了。”