【熱門】優秀初中作文300字4篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的優秀初中作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀初中作文300字 篇1

大家都知道，小時候的童年是我們最快樂的時光，我有幾件事給我留下的印象最深，現在我的那幾件事。

第一件事：我與我的最好的朋友認識

我最好的朋友是黃文博，那是我在幼兒園中班的時候的一件事，我在，20xx年的時候。一個晚上，我爸爸叫我和鄰居黃文博，交好朋友，我剛見面的時候，我不好意思跟他問好。在爸爸的強迫之下，我才說了一句：“你……好。”當時我心里想：問完好，還不如趕緊溜之大吉。誰知道，我這個念頭一出現就被打消了，因為他使勁而又大聲的說了一聲：“你好！”

自打那一天晚上，我只要一從我爸爸，車上下來喝口水就往他家里跑，那一天晚上，我們先玩兒的是抓人。由于我比他大一點，第一局我自愿抓，沒過一會兒，我就抓住了他。下一局他抓我，過了二十多分鐘他仍然沒有抓住我，一直到爸爸把我抓住叫我回家吃飯,我吃完飯回來，找黃文博玩兒的時候他卻不見了蹤影，我到他家去找他，原來，他在吃飯。

這就是我的童年。

優秀初中作文300字 篇2

“海上生明月，天涯共此時”一年一度的中秋節又到了，我們班舉行了一場中秋晚宴。一進教室，我看到黑板上寫著六個大字“迎中秋，展才藝”，墻上還掛滿了氣球，美麗極了。

小朋友們開始三五成群地玩起來，家長們卻忙得不亦樂乎，有的在包餃子，有的在做湯圓，還有的在整理餐具，個個都干得滿頭大汗。

中秋晚宴開始了，長長的兩排桌子上，擺滿了豐盛的菜肴和水果，真是應有盡有，讓人垂涎欲滴。大伙兒都狼吞虎咽地吃起來，哈哈!不一會兒功夫，許多盤子都空空如也。

晚上七時左右，兩位小主持人站在講臺上開始祝詞。既期待又緊張的時刻到了，同學們開始個個大顯身手。有表演二胡獨奏的，有歌謠朗誦的，也有表演特技的，各種才藝表演都非常精彩，讓我們大飽眼福。

當小主持人報到我的名字時，我心里非常緊張，一時間連動作都全忘了，腦子里一片空白。站到舞臺中央，當音樂響起后，我扭動著腰，動作卻非常的輕松自如，臺下響起了陣陣掌聲，這時候，我的心也踏實了。

節目一個接著一個，整個教室充滿了歡聲笑語，同學們、家長們臉上都樂開了花。

我覺得，這次的晚宴真是別開生面啊!下次如果還有這樣的機會，我還要去參加。

優秀初中作文300字 篇3

在小學生涯里，老師就像那首詩句中所說的一樣無私，好一個春蠶到死絲方盡。因為老師我們才一次次的相信自己，相信自己的實力，才能夠創造奇跡。

我的小學過程中，孫老師是唯一鼓勵過我的老師，在我眼里，孫老師的眼不大不小，主要是生氣大、微笑小。孫老師的鼻子挺挺的，十分精神，再說一下老師的嘴，不說櫻桃小嘴吧也差不了個多少，孫老師走起路來，纖細的發絲在肩上拍來拍去，猶如一位瘦弱的舞者在天空飛著、舞著。

孫老師經常鼓勵我們，她給弱小的趙雨欣加油打氣；給嬌巧的張坤表揚鼓勵；給勇敢的運動員整理臨場前凌亂的思緒，這就是我們的啟蒙老師。

她也曾給過我鼓勵，時隔許久，我卻記憶猶新，記得那一天上課，老師提了一個問題，每一個人都要答，不然——罰！為了免罰，我竟舉起了手，站起后我竟吞吐的算算是說完了。這下好了，我坐下時手抖著、心跳著，我感覺心都想跑出它的房子！雖以安全，但我仿佛還置身于那時的“危險”，不過，沒想到老師對我的.發言非常滿意，還表揚我敢發言了。現在想想發言還是挺好玩的嘛，那么多智慧火花碰撞，花在最終是完美的。

我永遠忘不了這一幕，忘不了我的母校，忘不了所有啟蒙老師。

優秀初中作文300字 篇4

說起除夕，那可是我國的一個重要的日子，因為除夕夜晚全家人要做在一起吃飯年夜飯，寓意團團圓圓、吉祥如意。

“過年嘍!過年嘍!”孩子們那一聲聲清脆的喊聲，猶如那一陣陣悅耳的銀鈴，在院子的上空回蕩。除夕之夜，我們全家二十口人，圍坐在兩張大元圓桌旁。桌上的菜豐盛極了;有爸爸調的粉皮，粉絲，火腿腸等涼菜，有姥姥做的炸丸子，姨夫炸的蘑菇;蔥頭炒肉，蒜苔炒肉，雞蛋餅等熱菜，2姨擺的拼盤······最引人注目的，還是掌勺不久的“廚師”哥哥照菜譜烹制的“麻油香酥雞”。你看那用小辣椒做成的眼睛，仿佛兩顆寶石，在燈光的照射下閃閃發光。

那用胡蘿卜絲和大葉菠菜做的大尾巴上，還有幾個狀如三角形的金點，顯然，那是用香氣撲鼻的五香蛋黃點綴的。這大尾巴五光十色，真不愧為一盤色香味俱全的好菜。

桌子上剛開瓶的酒冒著小泡，仿佛在一個勁地嚷：“快把我倒出來，我等不及了。”飯桌上，談笑風生，好不熱鬧。看著桌上的飯菜，姥姥笑得沒了皺紋，姥爺笑得胡子直翹，仿佛一下子都年輕了許多。

吃完年夜飯后，我們全家人坐在一起看春節聯歡晚會······這一夜，笑聲，碰杯聲，祝福聲，像一首動聽的交響樂，在奏響，奏響······