有人說，老師的一句話，可以扼殺一個(gè)天才，也可以扶起一個(gè)偉人。是的，我們班就有幾個(gè)這樣的事例。

小李是一個(gè)成績較好的同學(xué)，平時(shí)上課發(fā)言很積極。但在一次數(shù)學(xué)考試中他只考了70幾分，從此他的成績直線下滑，上課舉手也成了敷衍老師的事。這被老師發(fā)現(xiàn)了，把他叫到辦公室，說了幾句：“你其實(shí)并不笨，只要努力就能把成績追上去……?！睆霓k公室出來后，小李似乎想開了許多。在第二節(jié)課中，他表現(xiàn)極好，那一只手幾乎是挺立在那里的。從此，小李的成績漸漸提高了，人也開朗了許多，作業(yè)本上100分也多了。你說，這不歸功于老師的幾句話，還能歸功于誰？

我們班的小張?jiān)且粋€(gè)沉默寡言，成績爛得發(fā)霉的學(xué)生。在班里，她是二分之一壞事的代表，由于她不愛說話，朋友自然也不多。這些使她對生活失去了信心，上一學(xué)期的課，幾乎舉零次手。后來，聽說她被老師叫過去鼓勵(lì)了。嘿，從那以后她的成績竟奇跡般地進(jìn)步了。上課遇難題時(shí)還主動(dòng)舉手，做錯(cuò)也并不垂頭喪氣。因?yàn)樗约翰环艞壸约?，我們做同學(xué)的也自然愿與她交往。有了很多朋友后，小張變得開朗了許多，考試成績都在90分左右，話也愛說了，別人開玩笑，她也跟著在一起笑。壞事她現(xiàn)在已沾不到邊兒，受表揚(yáng)的事倒有她的份兒了。

這些事例不都證明了“好話幾句暖心窩”這個(gè)真理嗎？