小學生寫作技法一：生活中哪些素材可以積累？ 問題闡釋 一提到寫作文，有的同學就抓耳撓腮，不知道從何入手。其實只要學會觀察身邊的人、身邊的事、身邊的景物和事物，你就會發現，原來生活中有許多事情都可以寫進作文中。

寫作導航 一、寫生活中的小事 寫作文并不是非要寫什么驚天動地的大事。在每一天的生活中，都有許多小事發生，只要你細心觀察，用心記下來，寫出給自己的啟發或者感悟，那就是很不錯的文章了。比如，你可以寫一寫餐桌上每個人都是如何吃飯的，可以寫一寫自己是如何洗衣服的，還可以寫一寫同學們踢足球的場景，等等。

二、寫身邊熟悉的人 仔細觀察身邊的人，你能不能發現每個人的特點呢？你可以寫寫老師講課時的樣子，可以寫寫自己最喜歡的同學有什么特點，可以寫寫媽媽做飯的情景，還可以寫寫每天遇見的售票員阿姨、小區的管理員，等等。媽媽先把兩杯米倒入鍋里，然后，沖了些水，淘了一下，把水倒掉。接著，裝了一鍋水。最后，插上插座，按下煮飯鍵，“嘀”的一媽媽先把兩杯米倒入鍋里，然后，沖了些水，淘了一下，把水倒掉。接著，裝了一鍋水。最后，插上插座，按下煮飯鍵，“嘀”的一聲，電飯鍋開始煮飯了。

三、寫寫周圍的景物 校園里哪些景物最美？小區里，你最喜歡哪里的景色？出去游玩的時候，你都看到過什么樣的景色？要學會欣賞周圍的美景，用心觀察景物的特點，你可以把自己看到的、感受到的和同學們進行交流，用筆寫下來。走進學校的大門，兩邊是整齊的綠化帶。花壇里種著五顏六色的菊花，把整個花壇點綴得非常美。順著花壇向前走，右邊是綜合樓，一樓是會議室和圖書室。二樓是音樂室和美術室、電教室。

四、寫有趣的事物 你認真觀察過一種植物或者動物嗎？你仔細觀察過你喜歡的學習用品、玩具嗎？你能說出它們最明顯的特點嗎？這些都是你需要留心的地方。把你觀察的結果寫出來就是一篇作文了。

也許是吃飽了吧，小狗變得不老實起來，慢慢地從小窩里跳了出來開始滿屋子溜達了。它對擦地的抹布非常感興趣，在抹布上亂咬亂拽起來。

習作實練 請以“我最喜歡的小動物”為題，完成下面的習作練習。

你最喜歡小動物是什么？ 它長什么樣？用一兩句話描述一下。

它在吃食、活動及睡覺時，分別有哪些表現？ 提示：
1.寫動物的外形 2.寫動物的生活習性 3.寫動物的特性 佳作展評 可愛的小魚 我家有一條小魚，但這條魚實在有些與眾不同，說它老實吧，它有時候的確很乖，在魚缸里悠閑地游來游去，從不去攻擊比它小的魚。可是，如果它想玩，就會和幾條小魚玩起“捉迷藏”，它們玩得可高興了，東躲西藏。我叫它“小不點兒”。

吃飯的時候，它又是多么仔細呀！它從不放過一粒魚食，如果有魚食掉到小石頭縫隙里的話，它非把那一片的石頭都“舔”幾遍方才罷休！它如果高興，就會圍著一棵水草游一圈，這兒碰碰，那兒咬咬，有時候還拿小尾巴打掃一下，再用“小手”畫畫那兒，畫畫這兒，直到滿意才走遠去欣賞自己畫的 這幅栩栩如生的“魚缸草畫”；
（生動的動作描寫，展現了一條“高興的”魚。）它若是不高興，就走到一旁，對著玻璃發愣，無論你怎么敲打玻璃它都一動不動。黑夜到了，它就躲在一片由很多水草組成的“草叢”里去睡覺。早晨，公雞啥時候叫它就啥時候起床，醒來后，它把小石頭放進嘴里咬一會兒再吐出來，這就 像是同學們每天早上都要做的事情——漱口、刷牙。

它是我去年出去玩的時候帶回來的，當時我還抓了幾條品種不同的魚一起帶回來，養在舊房子陽臺上的盆子里。有一天，媽媽夜晚晾衣服時不留意，幾滴含有洗衣粉的 水掉進了盆子里，第二天，其他的魚都死光了，只剩這條鯉魚先生（小姐）還活著，不過也奄奄一息了，大家都以為它不行了，沒想到它居然活了下來。很快，我們搬了家，買了一個大魚缸，就把這條魚也放了進去。在魚缸里，盡管它不是最漂亮的，卻是最大的，也是長得最快的。但是它從不以大欺小、恃強凌弱，很快，魚缸里的魚兒們都成了好朋友！（將小魚的行為擬人化，贊美了它不欺凌弱小的精神。） 它真是一只可愛、機靈的“小不點兒”。（結尾照應開頭，簡單自然。） 學習與借鑒 選材：小作者用形象生動的語言敘述和描寫了家里的“小不點兒”，非常詳細地描述了它的外形、習慣和成長過程，表達了對它的喜愛之情。小作者還著重描寫了小魚們遇到的一場災難，即“洗衣粉事件”，使文章情節曲折。

語言：語言生動，充滿趣味，將一條活潑可愛的小魚形象地展現給廣大讀者。