多少同窗舊事作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的多少同窗舊事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

多少同窗舊事作文1

　　墨色已深，月華漸濃，無數過往傾瀉心中；歲月安然，時光清淺，多少舊事浮現眼前。從新編織那些起毛球的記憶，在歲月的長河想起往事滴滴。

　　沐浴青春陽光，你我自信張揚，灑脫坦蕩。

　　擦拭歲月的塵埃，那些被光陰打上標簽的記憶，不曾遺忘。置身于圖書館，猶如坐在文化的殿堂，悠長的歲月在這里緩慢地流淌，真實又虛幻：燃起一爐溫暖火焰，聽艾米麗。勃朗特講述那堅貞不渝的生死愛戀；拂去一方古舊的微塵，看寶黛演繹那嘗盡悲歡的紅樓一夢；翻開一卷宋時的曲詞，讀子瞻譜寫那天人永隔的綿綿思憶；升起一縷大漠的炊煙，品三毛享受那長相廝守的神仙眷侶……同窗偶爾抬眉望向窗外，陽光透過來，留下一個棱角分明的輪廓，她的心，靜到連塵埃都不忍落下。

　　青春時光，同窗與我綻放自信的笑臉，用自信勾勒人生不朽的篇章。

　　放歌青春江上，你我訴說志向，追逐向往。

　　刺眼的時光，突兀地從指縫中溜走。難忘那次感冒突然加重，沒來上學，正愁著怎么處理堆積如山的卷子，才發覺案上的卷子早已整理好，作業上也寫著前桌娟秀的字跡，錯題早已幫我整理了思路。心中不禁漾起陣陣暖意，猶如春風和煦，又似暖陽安詳。

　　青春時光，同窗與我撒下勤奮的汗水，用拼搏澆灌人生理想的花朵。

　　身在青春路上，你我勤奮刻苦，奮發向上。

　　青春風鈴，搖晃曾經，還記得同窗與我共同努力。下課鈴剛響，大家都離了座位，三五成群的討論著昨晚遼寧隊的賽績，教室一隅，卻望見同窗一人伏在案上，支緊攥著筆桿，疾筆與桌旁的草紙上，微微皺眉，目光怵怵地打在那道數學題上，嘴巴還時不時念著什么，數學予她并不簡單，看她亂這樣，我忙趕了過去，悉心為她講解，做出結果，便瞪大眼睛好好看看自己的成果，片刻前還皺緊的眉頭已舒展，笑意在她眉眼間流露。

　　青春時光，同窗與我追逐遙遠的夢想，用執著繪制一幅人生的藍圖。

　　站在閑淡的光陰下，見過往的情節如同淡墨在紙上淺淺地暈開：難解之時，你我用希望做鑰匙，解除迷霧；失敗之際，你我憑努力做翅膀，越過坎坷；病痛之余，你我靠信念作風帆，度過苦洲。青春列車走走停停，身旁卻總有你的身影。

　　月光再亮，終究冰涼，心里卻常是暖意，只因有同窗的陪伴，青蔥歲月不曾孤單。

多少同窗舊事作文2

　　獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在？風景依稀似去年。

　　傍晚時分，伏案思忖，憶起往昔。心中仿佛鑿開了一個情感的小窗，那昔日的光陰，于是如一陣醇香，一泓宜人的陽光，從那里彌漫進來了，滋潤心田，嬉戲靈魂……

　　曾記否，初來班級時我們彼此還很陌生，對彼此都充滿了一份好奇與敬畏，我們知道這個班里的每一個人都是尖子生，于是我們的相識便在競爭中開始了。我們所在的教室是最大的，同學們沒有大聲喧鬧的，因此即使下了課，教室內仍然安靜得出奇，在安靜的環境里，大家埋首苦學。這個班就像是一個偌大的深淵，每個人都博學好問，仿佛只要松懈一下就會落后。

　　在這個充滿書香的環境里，我們在競爭中成長，雖然承受了較大的壓力，但卻樂此不疲…

　　尤憶起，在那秋風習習的綠茵場，拔河比賽中，同學們喊著口號，那渾厚又夾雜著女聲細柔的聲音為同學心中注入了活力，汗水流下來仿佛是我們共同拼搏的證明，手心已經被粗糙的麻繩嘞得通紅，卻仍不放棄只是希望可以憑借自己的綿薄之力，，為班級爭光。比賽的勝負已不再重要，我們在其中收獲到的不僅是經驗更是同學們深厚的情誼與集體榮譽感。

　　也許正是這樣一種共同的集體榮譽感，才使我們走到了一起，才使初中三年的美好生活在我們每一個人心中留下了刻骨銘心的`回憶，才使我們真正懂得了什么叫做同窗之誼，它代表的不僅僅是寬容、理解、信任，更重要的是在學習生活中的互幫互助。

　　窗外的小樹已漸漸粗壯，正入成長中的我們，三年的時光已從指縫中悄然流逝再回首，這段初三歲月因你們的陪伴，而不再單調乏味。

　　那時，每天早晨叫醒我的，不是鬧鐘，而是夢想！生怕起晚一點就會少背一會課文。課堂上，老師們精彩的講課內容和引人入勝的講課方式讓我欲罷不能，每一節課都是我所期盼的；課下，同學們激情澎湃地探討問題，大家一窩蜂地一趟又一趟地跑辦公室，把辦公室圍得水泄不通。大家團結奮斗，互相幫助，共同提高。你們讓我感受到了學習的樂趣，

　　知識的力量。我與你們就像海綿一樣，如饑似渴地吸收著各種各樣的知識。這何嘗不是人生的享受呢？我們執手交心，像天真的孩子一樣在知識的海洋里邀游，行進在通向知識殿堂的階梯上，痛苦都化成了快樂。

　　窗前茵草悠悠綠，你我笑談幾分趣。三年光陰去不返，轉眼即要東西散。

　　伸手濾下一片輕紗般溫暖的陽光，讓微風把它吹到思念的盡頭。我們即將別離，如今憶起，一絲傷感漫漶我心，但我相信聚也不是開始，散也不是結束，同窗數載凝的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……

　　何時才能再相逢，重聚舊時歡樂情。帶上往日的思念，追憶永不離我心。但愿此情永長留！

多少同窗舊事作文3

　　此刻窗外陽光正好，春意漸濃。

　　是五月，是夏至未至的清甜，是蜂蝶飛舞的花間，是云卷云舒的晴天，亦是衣衫微動的少年。

　　又想起那天，也是一個明媚的艷陽天，我們邁著不算整齊的步子，徜徉在校園的林蔭里。可環境并不重要，重要的是，我們有著連在一起的心。

　　看如今，三年已過。我知道三年不過是人生長河的滄海一粟，但我仍愿相信，這三年，我們不會忘記。歲月在這里燃燒了快樂，堆積了溫暖，我深切地愛著這三年，愛著這里的恩師，愛著這里的同窗益友。如一張燃著的舊照片，陽光輕輕地照下來，可以清晰地看到飛舞的輕塵墜落，猶如我們日日相處的點點滴滴。

　　曾經有的誤會和猜疑，甚至是爭吵和怨恨，都已隨風散去，變得不再重要。三年的時光里，即使是怨恨，也被堅硬的友情浸泡得輕柔起來，絲絲地潤入心間。

　　猶記得那日大雨，放學回家的我急匆匆地跑到操場上，才想起雨傘依舊安穩地躺在桌堂里。折回去時門已緊鎖，我只得一頭扎進雨中，卻又被大雨逐了回來。這才體會到“樹欲靜而風不止，家欲回而雨未停”的無奈。

　　忽聽有人大喊：“張，是你嗎？”回身四處尋找，只見一人踢著雨水泥漿無比艱難地走來。“是你，怎么也沒回家？”“唉，甭提了，我沒帶傘。”原來是同病相憐者。我又與他聊了幾句。

　　他面色焦急地看了看欲黑的天色，小心翼翼地對我說：“要不，咱倆一塊走吧，用我的校服擋一下。”我正愁歸家無路，急忙答應。他把校服脫下，盡可能地搭在我身上，我忙不迭地往他那邊推去，他卻笑道：“我個子小，還瘦，少搭點兒無礙。”一路亦無話。到了我家樓下，他把衣服搭回自己頭上。當時，他身已濕透，頭上衣服也不過是把大雨濾成小雨，我道了謝便上樓去了。

　　媽媽看到我沒帶傘，驚訝地問：“你是怎么回來的？”“同學送的。”“你這孩子，怎么不讓同學上來喝口熱水，坐一坐？”我嘆我的疏急，下樓一看，哪里還有人了！

　　有時，當我們揣著一顆真誠而安靜的心去尋求友情時，就會發現它像一股撲面而來的暖流，它似一種不經雕琢的潤物無聲，它亦是簡單的水道渠成。

　　往事如昨，舊日如歌，多少同窗舊事已成夢。

多少同窗舊事作文4

　　姍姍而辭，時光匆匆多少沉舟的記憶在我腦海中漸漸暗淡，有無聲息，她們本是我生活的點綴，卻在時光的流逝下，退出我的生活。可我卻不愿將他拋棄，因為她們具有溫暖而柔軟的名字“多少同窗舊事”。

　　小學的l六年時間是最無憂無慮的，它深深地刻在我的腦海中，久久不能忘懷。散文吧原創

　　一年級時，與同學小李特別投緣。

　　那時的我們是很淘氣的，就如大人所說的“三天不打，上房揭瓦”。雖然那時已沒有瓦片了，呵呵！在我們學校有一片沙地，專供小孩子玩。我與小李當然不能錯過這個好機會了。于是每天下課，我們都要第一個躥出教室，拿上一個小鏟子，在沙地上不亦樂乎的——堆城堡。還要比誰堆得漂亮，雖然那時我們根本不懂審美。每節課我們都會在沙地中把自己弄得臟兮兮的，有時還被別人誤認為是男孩子呢！現在一想就好笑啊！

　　三年級時，初學作文。我與同桌小姜總是不能很好地寫出一篇使老師認同的作文，我們非常焦急變商量到：“要不把老師的書借來看看？”“行嗎？老師會借嗎”“你好笨呀！過來”于是，我便把嘴湊到小姜的耳朵邊對他“竊竊私語”。

　　于是之后，每天放學后我便與小姜以幫老師查作業為由，偷偷看老師的作文書。久而久之，我與小姜成了班里作文最好的，使我們頗感欣慰。

　　六年級時，即將畢業。

　　在畢業典禮上，我們一起唱:“長亭外，古道邊...... ”的情景依舊清晰地浮現在我的頭腦之中。那天，所有的同學眼圈都紅紅的，還互相打趣到：哎呀！還畫眼影啦！”那時我與小李僅僅相握的手，使我不能忘卻。

　　多少同窗舊事，好似柔軟的大翅膀，使我可以安心地依偎在她的懷里，不用恐懼，不需要理性，只要放松便可。

　　她帶給我的不僅是美好的回憶，還是人性美的體現——那便是天真、善良與童趣。