【精品】辯論作文300字三篇

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的辯論作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辯論作文300字 篇1

老師為了讓我們明辨上網的好與壞，舉行了一次關于上網的辯論會。時間定在星期四下午。

全班分成雙方：正方與反方。我很榮幸成為正方。因為我覺得上網就是利大于弊，上網又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學習，所以，我對這次的辯論會有信心。

星期四到來了，老師在黑板上寫了正方和反方。

首先我們正方派出了一名同學，這名同學讀了為什么上網利大于弊的理由，我們聽了不禁拍起手來，而反方也不示弱，也讀了上網為什么弊大于利。

我們不服又讀了一段，這回，反方并沒有在讀，而是反問我們，為什么一直強調上網利大于弊，我方說，因為我們是正方。

反方又說，那你們上網有什么好處。我方說，可以查資料，學習。反方又說，你們真正學這樣做的有幾個人呢？我方說，你怎么就知道這樣學習的沒有幾個呢？……

老師這時說話了，說我們跑題了。于是我們與重新回到辯論會中。

反方真的沒有讓我們，我們說一句，他們就反駁一句。

……

最后，老師只好說，上網是一把雙刃劍，而我也這樣覺得，那些走入歧途的'孩子們，只是自己的控制能力太差。

辯論作文300字 篇2

本周星期五，我們城關小學五年級三班的同學們組織了一場主題辯論會。辯論會的主題是“看課外書是否我們有益”，老師剛宣布完，同學們立刻分成兩隊，一隊是正方，一隊是反方，讓我們一起去聽聽他們是怎樣說的吧！

老師：看課外書對我們有益嗎？現在請正反雙方進行辯論。

正方：看課外書當然對我們有益啦！

反方：看課外書不一定對我們有益？

正方：看課外書可以增長知識。

反方：看不健康的課外書，不僅不能增長知識，還會浪費時間。

正方：看課外書可以陶冶情操，可以豐富視野。

反方：如果看一些漫畫書，在后面的學習當中，心不能靜下來。但是，看課外書并不都是壞處，可正方沒有講清楚是看哪一方面的書，所以我們不同意看課外書對我們一定有益。

老師：反方說得對，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書一定要有選擇，要看健康的書，像作文、歷史、科技等方面的書籍等等。

辯論作文300字 篇3

古人常說：“開卷有益。”可有人又說：“開卷未必有益。”所以，今天我們將要舉行一次“開卷是否有益”的辯論會。

辯論會開始了，同學們都想著：我如何才能講好呢？于是，王佳霖先代表正方說了一番，反方的王立航不服氣，又起來反駁了一番，正方的同學又起來說，反方的……后來辯論的同學越來越多，使主持人何俊手忙腳亂，都不知道該點誰了。自動站的時候，我們班號稱“小不點”的王立航不斷地搶說，有同學和他搶，他不在意，只管站起來就說，別的同學就不得不讓他。后來，老師看此場景，就叫想說的同學上去排隊辯論，正方站在左邊，反方站在右邊，一個個地排著，正方說一個，反方反駁一個，就這樣一個一個的說。當輪到肖雨露反駁的時候，她說：“書猶藥也，善讀之人可以醫愚。說書是藥，但藥有兩種，一種是良藥，可以治好病；一種是毒藥，可以致人于死地。所以有些書是不適宜我們看，既然這樣，開卷還會有益嗎？”迎來了我們全班的掌聲。同學們又繼續講下去……

當老師宣布結束后，我們悟出了一個道理:對我們有益的書打開就有益，對我們無益的書不打開就行了。