【篇一】北師大版四年級上冊語文期末試卷

一、我能辨別下列詞語，并能選擇恰當的詞語填空。(2分)

1.(鼓舞 鼓勵)__面對強手，小明有點緊張，老師( )他勇敢迎戰。

__這首歌成為( )人民的戰斗號角。

2.(夸耀 夸獎)__媽媽一個勁地( )小東，小東聽了像吃了蜜糖一樣。

__住在淺井的青蛙對來自東海的鱉( )說:“我生活在這里真快活!”

二、我能選擇正確的關聯詞使句子的意思通順。(2分)

雖然……但是 如果……就

(1)( )沒有辛勤的勞動，( )享受不到收獲的快樂。

(2)( )大家勞動很辛苦，( )沒有一個叫苦叫累的。

三、我從課文中學到了很多知識。(9分)

1.孔子是我國春秋時代的大教育家，對中國的教育事業產生了深遠的影響，因此，后人稱其為“ ”。

2.世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、諒解、 、和 構筑起來的無形橋。

3.由田漢作詞，聶耳作曲的《 》被稱為“中華民族的最強音”;《月光曲》是德國著名的音樂家 譜寫的。

4.則其善者而從之， 。

5.一道殘陽鋪水中， 。

四、我能讀準拼音，正確、美觀地寫好詞語。(5分)

gōng jìng jǐn shèn cū cāo chōng jǐng zūn xún

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wēn é diāo zhuó kāng kǎi táo zuì lǎn du

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

五、我能區別字音、字形、字義，正確地選擇并填寫。(5分)

1.爸爸躲在屏( )風后面屏( )息凝視，原來他在看老鼠偷食吃。

(bǐng píng)

2.隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈( )現出各種奇異的色彩。

(chěng chéng)

3.小剛偷偷摸摸地把爺爺的拐( )拿出去和別人打( )去了。(仗、杖)

4.這一切不都是李明的錯，但他擔心把事情弄大了，便主動向調皮鬼道( )，他真是太( )讓了。(謙、 歉)

5.“緣”字是多義字。 ①因由,原因; ②沿,順著; ③因為。

在下列句子中，“緣”的意思各是什么?請填寫序號。

__周紅無緣無故地打了我一下。( )

__我們緣流而上，終于找到了泉水的來路。( )

__這里一片荒涼，你緣何至此?( )

六、我能區分他們，并能給他們找朋友(組詞)。(3分)

驅( ) 辯( ) 湍( ) 微( ) 薯( ) 卷( )

軀( ) 辨( ) 瑞( ) 徽( ) 暑( ) 券( )

七、我會當小老師，找出詞語中錯別字并更正過來。(2分)

因才施教( ) 由然而生( ) 年近古希( ) 拾金不寐( )

慢山遍野( ) 全神摜住( ) 亭臺樓格( ) 澄目結舌( )

八、我能把下列課文中的成語補充完整，這是我的積累收獲。(5分)

( )( )動聽 身( )其境 面面相( ) 心( )神往

斷( )殘( ) 千( )一發 面不( )色 心曠神( )

( )居樂( ) ( )然開朗 ( )想天開 理直氣( )

( )目遠( ) 筋( )力盡 ( )然而止 櫛風( )雨

九、我能背誦本學期學過古詩、經典名言，并能默寫出來。(4分)

1.《鳥鳴澗》

2.《暮江吟》

3.關于“明月”

4.關于“金錢”

八、我能按要求寫句子。(2分)

(1)我能打比方，讓句子更具體、生動。

月亮像 掛在天空中。

(2)樹叢擋住了他的視線。

改成:“被”字句

第二部分:開心閱讀解剖室(共28分)

一、我對課文非常熟悉，我能根據課文選段回答相關問題。(10分)

兒子聽媽媽的話，走了，真的干了整整一個星期的活。他幫著這個收割莊稼，又幫著那個蓋房子，掙夠了一枚金幣，帶回來交給爸爸。老人接過金幣，仍然把它扔進火爐里。

“不，孩子，這也不是你掙來的!”

兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，大聲叫道:

“爸爸，你瘋了!我替人家當牛作馬，整整干了一個星期的苦差使，才掙來這枚金幣!而你，卻把它扔進火爐里去燒!”

這時老人說:

“現在，我相信這是你自己掙來的錢了!”

1.“整整干了一個星期的苦差使” ，“苦差使”具體指的是什么?(2分)

2.當老人仍然把金幣扔進火爐里時，兒子為什么受不了?(4分)

3.老人把金幣扔進火爐里的用意是什么?(4分)

二、我能將學到的閱讀方法，閱讀課外短文，并能回答相關問題。(18分)

猴子拉鋸

木匠拉鋸子多么好玩，“嘰咔嘰咔”，調兒挺美，挺歡。兩只猴子看了，手腳癢癢，它們商量也來學著干干。猴子找出把閃亮的大鋸，一段樹枝椏安放在中間，拉呀，拉呀，它們同時用力，奇怪，怎么聽不到曲調回旋?

一只猴子左捉摸右捉摸，發現了秘密，大聲叫喊:“蠢東西，我在拉你就該推呀，別光會賣力，腦子也該轉轉。”另一只猴子很不服氣，它想方設法要使對方難堪:“不是叫拉鋸嗎?那就得拉，干嗎讓我鋸?你這笨蛋!”

兩只猴子還是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪噠”一響，鋸子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不會動彈。

1.“蠢”的讀音是 ，我來給他組兩個詞 、 。(2分)

2.下面的字都是多音字，我能標出它們在本文中的`讀音。(2分)

(1)曲(qū qǔ )調回旋。 (2)腦子也該轉(zhuǎn zhuàn)轉。

3.根據下面的意思在文中找出恰當的詞語。(2分)

(1)思索和籌劃辦法。( )

(2)形容支離破碎，不完整。( )

4.我認為值得積累的詞有:(2分)

5.我找出的一句比喻句:(在文中用橫線畫出來)(2分)

6.兩只猴子之所以拉鋸失敗，原因是。(4分)

7.猜想一下，故事又會怎樣發展呢?我來續寫一段結尾。(4分)

第三部分:妙筆生花大觀園(共30分)

1.題目:我真想

提示:[1]把題目補充完整。橫線上可填“給媽媽/爸爸一個禮物/驚喜”、“有一個星期八”、“我能進步”、等;[2]大膽表達自己真實的感受。

2.提示:“滴水之恩，定當涌泉相報”自古是中華民族的傳統美德。讓我們提起筆來感謝曾經給我們支持、鼓勵、溫暖的人吧。

3.題目:快樂的 節

提示:學校生活豐富多彩，節日里歡歌載舞，如兒童節、教師節、一二?九……傳統節日令人回味無窮，如端午吃粽、中秋賞月、冬至吃湯圓……還有我們的“讀書節”、“體育節”等校園活動……仔細回想，把記憶中最深刻的一次節日寫下來。

★三題任選一題，字數在400字左右。期待著你寫出一篇漂亮的文章!

【篇二】北師大版四年級上冊語文期末試卷

一、復習目的

1. 帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

2. 查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

二、復習重點

1. 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3. 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4. 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5. 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、復習方法

1. 單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合，兩線交叉進行。

2. 采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

3. 每天對復習內容檢測、評價及時總結。

四、復習具體安排：

復習內容、時間

復 習 要 求

一二單元(12.19-12.21)

1. 單元所有的生字詞語會讀會認會寫。

2. 每一課要求會背誦的部分能熟練掌握，本冊書中的古詩大部分會默寫。

3. 每一單元的園地中的內容能掌握，特別是單元練習中的拓展部分。

三四單元(12.22-12.23)

五六單元(12.26-12.28)

七八單元(12.29-12.30)

各單元字詞句段閱讀及習作的具體內容

字

能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構字和表達特點。

詞

1. 能用多種方法理解課文中詞語的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。

2. 能正確地搭配詞語，加強積累課內、課外的生動的詞語和成語。例：詞語搭配、填量詞、發現由反義詞構成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。

句、文段

1、能判斷句子是否完整，能并修改表達不完整的句子。

2、能體會陳述句和反問句的表達特點，體會比喻句的生動具體，并能寫常用的關聯詞。(因果，條件，假設)和比喻詞寫句子。

3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內容，了解常用的構段方式以及文章的表達特點。、

4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。

習作

會寫記敘文、童話、書信等文體的作文，要求在400字以上，還能不拘形式的寫下見聞、感受和想象，重點寫下自己印象較深，最受感動的內容。

綜合練習 模擬考試(01.03-01.06)

完成綜合試卷并評講。

五、復習注意的問題

1. 采用多種形式，避免題海戰術;

2. 注重基礎知識，提升學困生的的學習積極性;

3. 利用課余時間輔導學困生，課堂上采取“1+1”的方式(成績優秀的學生幫助學困生)提高課堂學習的效率;

4. 爭取家長的配合，針對學生薄弱環節加強復習;

5. 勞逸結合，注意學生復習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。