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七步搞定寫景作文實(shí)用技巧

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七步搞定寫景作文實(shí)用技巧

  

  如要寫作文,第一要觀察。要想把景物描寫好,必須認(rèn)真觀察。

  什么是觀察呢?觀察不只用眼睛看,也包括耳朵、鼻子等其他感官去洞察和感知外界事物,對(duì)它們進(jìn)行清清楚楚的了解和認(rèn)識(shí)。只有觀察才能發(fā)現(xiàn)所描寫景物的個(gè)性特點(diǎn),哪么,怎么進(jìn)行景物的觀察呢?

  (一) 景物觀察的內(nèi)容

  1、觀察景物的顏色

  觀察景物的顏色,描寫景物的顏色,可以使文章錦上添花,五顏六色。你看一個(gè)小作者觀察到的湖中荷花的色彩:

  往遠(yuǎn)處看,荷花像傾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的詩(shī)句,頓覺(jué)心曠神怡。你瞧,那荷葉上蹲著一只青蛙,它披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛,正在為荷花湖演奏動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。荷葉展綠疊翠,渾圓寬闊;碧盤滾珠,皎潔無(wú)暇。在翠綠的荷葉叢中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑而立,嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,沁人心脾。摘下那碧綠的荷葉,不僅可以擋風(fēng)雨,還可以遮驕陽(yáng)。露珠亮晶晶的,在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著,閃爍著晶瑩的光芒,像翡翠盤里托著珍珠一樣。粉紅色的蓮蓬,有的含苞欲放,有的爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈,陪襯著那肥綠的大荷葉和那像酒盅一樣的蓮蓬。

  在這里,小作者運(yùn)用生動(dòng)有趣的筆法,細(xì)膩地描繪了荷花的顏色的特點(diǎn):“像傾在湖里的胭脂,”“又像落在湖上的云霞”“ 荷葉展綠疊翠”“露珠亮晶晶的,在那翠綠的荷葉上微微滾動(dòng)著,閃爍著晶瑩的光芒,像翡翠盤里托著珍珠一樣。”“粉紅色的蓮蓬,有的含苞欲放,有的爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一盞盞紅燈,”“肥綠的大荷葉”

  陪襯著那和那像酒盅一樣的蓮蓬。“翠綠的荷葉叢中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑而立,嬌羞欲語(yǔ);”還有那荷葉上的青蛙,“它披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛,正在為荷花湖演奏動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。”

  這種景象,是多么富有情趣啊!這里色彩的描繪,是多么值得我們小朋友學(xué)習(xí)啊!

  有顏色的景物比較好描寫,那么沒(méi)有顏色的景物怎樣觀察到它的顏色呢?

  能不能描寫出景物的顏色呢?能!

  你看見(jiàn)過(guò)春雨嗎?你知道春雨的顏色嗎?請(qǐng)看小作者觀察到了春雨的顏色:

  天晴了,我去尋覓春雨,春雨在哪里?小草告訴我──春雨在這里,她是涼爽、嫩雅的綠色。桃花告訴我──春雨在這里,她是希望、熱情的紅色。李花告訴我──春雨在這里,她是純潔、恬靜的白色。油菜花告訴我──春雨在這里,她是興奮、活潑的金色。多么美麗的春雨啊!我愛(ài)這美麗的春雨!

  由此可見(jiàn),會(huì)觀察和不會(huì)觀察,寫出來(lái)文章大不一樣啊!觀察景物的顏色,十分重要啊!

  春雨有顏色,秋天也有顏色。你看,一個(gè)小朋友是這樣觀察的:

  秋天,一些鮮艷的花兒枯萎了,凋謝了,但菊花卻迎著燦爛的陽(yáng)光,盛開(kāi)怒放。黃的、白的、紫的,像龍飛,像鳳舞,像節(jié)日的焰火,像美麗的珊瑚,在微風(fēng)中亭亭玉立,阿娜多姿,五彩繽紛。樹(shù)葉枯黃了,但松柏依然那么蒼翠。溫山的楓葉紅了,紅得像晚霞,像在和寒秋挑戰(zhàn)。真是“霜葉紅于二月花”。

  2、觀察景物的聲音

  不同的景物會(huì)發(fā)出不不同的聲音,描寫景物的聲音,可以使別人讀了文章如聞其聲,經(jīng)久難忘。因此,我們觀察景物,還應(yīng)該注意觀察景物的聲音。要豎起耳朵來(lái),仔細(xì)傾聽(tīng)大自然的各種聲音,盡力把這些聲音寫入文章。

  過(guò)了一會(huì)兒,我忽然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“隆隆”聲,好像滾雷由遠(yuǎn)而近。一眨眼的工夫,遠(yuǎn)處水平線上隱隱約約地出現(xiàn)了一條又細(xì)又長(zhǎng)的白線,橫貫東西。隨著潮聲的增大,白線也越來(lái)越粗,像一群白天鵝展翅齊飛。前面的浪頭還來(lái)不及靠岸,后面的浪頭就匆忙地?cái)D上來(lái)。真是后浪趕著前浪,一浪高過(guò)一浪。此時(shí),錢塘江不再平靜,它掀起了三米多高的巨浪;飛濺起無(wú)數(shù)朵浪花,發(fā)出震耳欲聾的響聲,猶如萬(wàn)馬奔騰,勢(shì)不可擋。潮水向大堤沖來(lái),浪頭一個(gè)接一個(gè)地拍打著大提,發(fā)出“轟轟”的巨響。成千上萬(wàn)朵浪花爭(zhēng)先恐后地奔上岸來(lái),想加入我們的行列,分享我們的快樂(lè)。

  在這里,小作者認(rèn)真而又細(xì)心地觀察了海潮到來(lái)時(shí)的聲音,在小作者的筆下──遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“隆隆”聲,好像滾雷由遠(yuǎn)而近;近處的浪花──發(fā)出震耳欲聾的響聲,猶如萬(wàn)馬奔騰,勢(shì)不可當(dāng)。潮水向大堤沖來(lái),浪頭一個(gè)接一個(gè)地拍打著大提,發(fā)出“轟轟”的巨響。我們讀到這里,就真的如聞其聲了

  當(dāng)然,文章寫的好,除了描摹聲音之外,還描寫了海潮的形──海浪追趕擁擠,“前面的浪頭還來(lái)不及靠岸,后面的浪頭就匆忙地?cái)D上來(lái)”;“成千上萬(wàn)朵浪花爭(zhēng)先恐后地奔上岸來(lái),想加入我們的行列,分享我們的快樂(lè)。”在這里,一追,一擠,一笨,就形象化地寫出了人情味兒,就把海浪給寫活了。

  你再聽(tīng)一聽(tīng)春雨的聲音──

  春雨綿綿地下個(gè)不停,像位開(kāi)心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢!“沙、沙、沙……”春雨向花奔去,這一定是它在唱春天的贊歌。“刷刷刷……”春雨仍在下著。牽牛花開(kāi)了,她吹著小喇叭,聽(tīng):“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了,她一吹,樹(shù)葉“嘩嘩”地抖動(dòng)著。

  文中的小作者認(rèn)真觀察了春雨的聲音,采用了人格化的手法,細(xì)膩地描摹了春雨的聲音──開(kāi)頭是“春雨綿綿地下個(gè)不停,像位開(kāi)心的少女在低吟小曲。”接著是“沙、沙、沙……”春雨向花奔去,這一定是它在唱春天的贊歌;然后是“刷刷刷……”喇叭花“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”小樹(shù)葉“嘩嘩”……這樣觀察聲音,這樣描寫聲音,就把文章描寫的情趣橫生,妙不可言。

  3、觀察景物的形狀

  觀察景物的形狀,是觀察的最基本的內(nèi)容。包括大小、寬窄,長(zhǎng)短、厚薄、圓的、方的、長(zhǎng)的、短、粗的、細(xì)的等等。只有細(xì)致地觀察了景物的形狀,才能在描寫景物的時(shí)候,生動(dòng)傳神地描繪出景物的特點(diǎn)。

  一個(gè)小朋友是這樣觀察湖中荷花的形狀的:

  我們上了漁民的小劃子,劃進(jìn)了荷花叢。荷葉像倒扣著的草帽,有的探出水面,站在水中,像個(gè)上崗的哨兵,守候在荷花的身旁;有的漂在水面上,像一個(gè)個(gè)碧綠的瓷盤,為荷花收集著雨露。高高矮矮、大大小小的荷花,點(diǎn)綴在荷葉中間,隨著清風(fēng)飄蕩,真好像一幅無(wú)與倫比的風(fēng)景畫(huà)。

  走近一看,荷葉叢中偶爾可見(jiàn)大大小小的蓮蓬,它們仿佛對(duì)我們?cè)V說(shuō)著荷花淀夏天的美麗的景色。碧綠的荷葉挨挨擠擠,大小不一,大的象一把撐開(kāi)的小綠傘,亭亭玉立在水中,小的只有幾厘米大。在這碧綠的荷葉中,無(wú)數(shù)艷麗多姿的荷花爭(zhēng)芳都艷,謦香四溢。那含苞欲放的花蕾更富有一番迷人的情趣,活象一個(gè)熟透了的大鮮桃,使人垂涎欲滴。這時(shí),一條鯉魚(yú)躍出水面,濺起無(wú)數(shù)水珠撒落荷葉上。那小水珠,在微風(fēng)吹拂下象顆顆珍珠調(diào)皮地在翠玉盤上來(lái)回滾動(dòng)。

  這個(gè)小朋友觀察的是多么細(xì)致啊──“荷葉像倒扣著的草帽,”“像一個(gè)個(gè)碧綠的瓷盤,”“碧綠的荷葉挨挨擠擠,大小不一,大的象一把撐開(kāi)的小綠傘,亭亭玉立在水中,小的只有幾厘米大。”“含苞欲放的花蕾”“活象一個(gè)熟透了的大鮮桃,”使人垂涎欲滴。

  在小朋友的筆下,荷葉的形狀描寫的是多么形象啊。有個(gè)小朋友觀察了春雨的形狀──

  霏霏春雨,像落葉一樣輕,像針尖一樣細(xì),像線一樣長(zhǎng)。雨絲來(lái)自天際,在那廣闊無(wú)垠的天宇中好像有無(wú)數(shù)個(gè)蠶繭,地上好像有無(wú)數(shù)雙手在忙碌地抽絲。那雨絲也怪,竟抽之不盡。雨絲帶著清爽和迷蒙來(lái)到人間。雨無(wú)聲地落在水面上,粹然濺開(kāi),形成簇簇素色的花朵,花瓣清亮透明。春雨落在樹(shù)葉上,樹(shù)葉輕輕地?fù)u動(dòng)。雨珠順著樹(shù)葉尖滾落下來(lái),有一滴一下子鉆到土里,又有一滴像珍珠,趁樹(shù)下的花兒不注意,滾到了花兒的“嘴里”,找不著了。

  你看,春雨的形狀,“像落葉一樣輕,像針尖一樣細(xì),像線一樣長(zhǎng)”;“雨無(wú)聲地落在水面上,粹然濺開(kāi),形成簇簇素色的花朵,花瓣清亮透明。春雨落在樹(shù)葉上,樹(shù)葉輕輕地?fù)u動(dòng)。雨珠順著樹(shù)葉尖滾落下來(lái),有一滴一下子鉆到土里,又有一滴像珍珠……”在這里,小朋友觀察的是多么細(xì)致啊!觀察的是多么認(rèn)真啊!觀察的是多么具體啊!

  只有細(xì)致地觀察形狀,才能寫出具體的景物特點(diǎn)!


  4、觀察景物的氣味

  觀察景物,不僅僅是用眼看,還包括用鼻子嗅。用鼻子來(lái)觀察景物的氣味,會(huì)別有一番情趣。你看,一個(gè)小朋友觀察到了果園里的氣味:

  枝葉茂密的果林里,鮮花正在盛開(kāi):嫩紅的桃花,雪白的梨花,嬌艷的海棠花……都開(kāi)的笑盈盈的,萬(wàn)紫千紅,散發(fā)出濃郁的花香……成群的蜜蜂在花間飛舞……我走進(jìn)茂密的果林里,花香醉人啊!

  在這位小朋友眼里,鮮花的色彩美麗,濃郁的花香醉人,沁人肺腑。由于小朋友運(yùn)用了視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)來(lái)觀察,就觀察的比較具體。寫出來(lái)文章也會(huì)別有一番滋味的了!

  觀察景物的氣味,千萬(wàn)可不要忘記喲!

  5、觀察景物的靜態(tài)

  觀察靜態(tài)的景物,可觀察景物的形狀的特點(diǎn),顏色的特點(diǎn)等等。觀察時(shí)可以展開(kāi)聯(lián)想和想象,不僅觀察出景物是什么,更要觀察景物像什么。只有這樣,在描寫的時(shí)候,才能把景物寫形象,寫具體,寫生動(dòng),寫有趣。你看,一個(gè)小朋友觀察了池塘的靜態(tài)的

  特點(diǎn):

  火紅的晚霞一落千丈,落進(jìn)了我的樂(lè)園里,池塘平穩(wěn)地臥著,像害羞的姑娘,臉蛋露出害羞的光。四處散開(kāi)的清水,像一張柔滑的床,讓她靜靜地躺著,躺著。綠綠的水,紅紅的光,婀娜多姿的綠柳依依向水,多美的畫(huà)面啊!

  啊!家鄉(xiāng)的小池塘呀,真像綠翡翠,嵌在那樸實(shí)無(wú)華的土地上。

  在小作者的眼里,“池塘平穩(wěn)地臥著,像害羞的姑娘,臉蛋露出害羞的光。“清水”“像一張柔滑的床”,讓她靜靜地躺著,躺著。再加上“綠綠的水,紅紅的光,婀娜多姿的綠柳依依向水”,怎能不感到這是“多美的畫(huà)面啊!”小池塘的靜態(tài)充滿了詩(shī)情畫(huà)意。誰(shuí)不愛(ài)這美妙的境界呢?

  6、觀察景物的動(dòng)態(tài)

  觀察景物動(dòng)態(tài),要抓住景物最突出的特點(diǎn)來(lái)觀察。譬如我們要觀察海潮的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),就應(yīng)該觀察海浪的沖擊時(shí)的形態(tài),抓住一瞬間的變化來(lái)細(xì)致觀察。

  有一個(gè)小朋友是這樣觀察的──

  海浪從海平線上滾滾而來(lái)。它們打在礁石上,濺起了雪白的浪花,便飛花碎玉般地亂濺開(kāi)來(lái),那濺起的水花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵朵白梅,微雨似的紛紛落在海水里;它們沖向岸攤,沖刷著金色的沙灘,沖去了人們留下的足跡。海浪一浪接一浪,一浪比一浪猛。它們好像在賽跑,一個(gè)浪頭沖過(guò)礁石奔向沙灘;另一個(gè)浪頭也緊跟著沖了過(guò)來(lái)。它們又好像在和礁石搏斗,瘋狂地發(fā)起猛攻,猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎,傲慢地站在那里。它們又好像在跳高,它們一個(gè)接一個(gè)地蹦向大堤,可怎么也蹦不上去、漸漸地,一個(gè)浪比一個(gè)浪蹦得低,又好像是在策劃著又一個(gè)突然襲擊。

  從以上這一精彩的片段中,我們就應(yīng)該可以理解到,觀察景物的動(dòng)態(tài),最重要的是寫出景物運(yùn)動(dòng)變化的特點(diǎn),要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象,把景物當(dāng)作人物來(lái)觀察。這樣的觀察,才能有感情色彩,才能把景物寫得生動(dòng)形象有趣,寫的美麗動(dòng)人,寫的有形有色,有聲有勢(shì),……

  7、觀察景物的季節(jié)特點(diǎn)

  景物在不同的季節(jié)里,會(huì)出現(xiàn)不同的特點(diǎn)。觀察景物,還應(yīng)該注意觀察景物的不同季節(jié)里的特點(diǎn)。一年四季,春夏秋冬,不同的景物都會(huì)展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。抓住季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)觀察景物,就能描寫出景物的特點(diǎn),寫出優(yōu)美新穎的文章來(lái)。你看,有一個(gè)北京的小朋友觀察了人工湖的四季的特點(diǎn):

  習(xí)作:美麗的人工湖

  人工湖位于密云縣城西郊,在西大橋之下。無(wú)論是在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,烈日炎炎的夏日,還是在天高氣爽的秋季,北風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,它的湖水,它的河床……都是那么美麗,那么可愛(ài)。

  春天,春姑娘把人工湖兩岸的柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)發(fā)梳洗干凈后,冒出一片片黃色的小芽。春姑娘撫摸著它們,像是在撫摸一群剛出世的小寶寶。柳絲隨風(fēng)擺動(dòng),婀娜多姿,與天上那棉絮般的白云一齊倒映在水中。在人工湖兩岸,小草偷偷地鉆出地面。瞧!在那些小草中間,一顆顆各種形狀的鵝卵石探著小腦袋,像是在欣賞人工湖的美景。一只只從南方飛回來(lái)的小燕子掠過(guò)湖面,用羽翼輕輕地點(diǎn)一下平靜的湖水,湖水便泛起圈圈漣漪。

  夏天,柳樹(shù)妹妹把長(zhǎng)發(fā)垂到湖水中,像是在驅(qū)逐烈日對(duì)它的炙烤。湖面上微波蕩漾。在湖底的水草中,一條條頑皮的小魚(yú)追逐嬉鬧,不停地?cái)[著尾巴,有的還吐著小泡泡。這時(shí),人們有的拿著魚(yú)鉤,放下魚(yú)線,靜靜地等著魚(yú)兒上鉤。有的人釣到一條魚(yú),便高興地叫道:“嘿,今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)!”

  秋天,人工湖兩岸的樹(shù)木的葉子變黃了,輕輕地飄到湖面。它們像一只只船隊(duì),隨著流水向前遠(yuǎn)航。這時(shí)的湖水清澈見(jiàn)底。小孩們光著腳在水中玩耍,撲打著湖水。晚上,人們來(lái)到湖邊散步,給人工湖帶來(lái)了生機(jī)。

  冬天,白雪覆蓋著人工湖,湖面結(jié)了厚厚一層冰。白色的石橋,白色的柳樹(shù),白色的湖面……到處是白色。然而,就在這白雪世界中,卻有著運(yùn)動(dòng)的人群,歡樂(lè)的笑聲。小孩們找來(lái)冰車,兩個(gè)人交換著拉,有時(shí)會(huì)“撲哧”地滑一跤,大家便哈哈地大笑起來(lái)。青年們則穿上滑冰鞋,在寬闊的“滑冰場(chǎng)”上盡情地表演著青春美。他們有時(shí)來(lái)個(gè)“金雞獨(dú)立”,有時(shí)來(lái)個(gè)“旋轉(zhuǎn)叉腰”……好不神氣!

  人工湖四季的美景吸引著許多游人。它既是美麗的風(fēng)景區(qū),又是人們活動(dòng)娛樂(lè)的樂(lè)園。

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