【精品】初中的作文集合6篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

耀眼的陽光溫暖明亮，天邊的云使日光看起來更為嬌怯，神秘，它眨巴眨巴雪亮的眼睛，天空瞬間布滿春的足跡。

——題記

走在石橋上，帶著懷古的氣息，著一身碎衣羅裙，眼睛望著變幻多姿的云，等待春的水晶融入我心，揚起臂膀向好久不見的'老朋友“春”打招呼。

春天來了

吟春

兒時，在父母，古詩的熏陶下，我愛上了詩詞，它帶著陳舊的氣息與清新如晨露的光芒迷住了我。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”向我展示了花團錦簇，馬蹄被任性的淺草遮住的詩意；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”向我描繪了春的神秘；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”向我訴說了春的淘氣……春無處不在。

詩詞造就了純潔美麗的春，給春帶上了芬芳如晨露的王冠。

贊春

稍大些，在幼稚園里和眾多的小朋友跟老師學春天的兒歌，它讓我們對春天充滿了熱愛。“春天在哪里呀，春天在哪里……”讓可愛幼稚的我在假期中背上旅行包，踏上尋找春天的足跡；“小燕子，穿花衣……”讓我對春的使者燕子滿懷敬佩，滿懷對春的癡戀與燕子的喜愛……

幼稚如夢的兒歌抓住了春的衣角，讓春流淌于詩，詞，夢，畫里，讓它如懵懂的孩子般活潑可愛……

兒歌，優秀的詩篇，如癡如畫的美景盡情地流淌，它們融入了春的氣息，為春帶上華麗的水金冠，在日光下綻放出耀眼的星光，讓春依舊的美輪美奐，依舊的活潑，依舊的朝氣蓬勃……

“我來了！”碎衣羅裙溫柔的搖蕩在春風里，它展開笑臉，為我戴上了春的花冠，送來了春的祝福，一切都蕩漾在春天的氣息里……

初中的作文 篇2

一頭烏黑的頭發，飄逸得讓人想起海飛絲的廣告，打扮清清爽爽，衣著整齊。這就是我們班的嚴佳煒。

嚴佳煒愛臭美，在我們班可是無人不知，無人不曉。有一次，上體育課時，我們剛做了仰臥起坐，就聽見嚴佳煒說：“煩死了！把頭發都弄亂了！”一邊說，一邊用手理了理頭發。下課后，我經過嚴佳煒的位置，我無意間瞟了他一眼，只見她拉開書包的拉鏈，手伸進去，取出一個盒子，打開，拿出一把梳子，摘下頭花，用梳子梳著，時不時還拿鏡子照照。我走過嚴佳煒的身旁時，她一把拉住了我問道：“怎么樣？陳靜，有沒有歪?好不好看？”我說：“你不是有鏡子嗎？”嚴佳煒說：“什么嘛！鏡子照不到后面！”“哦！”我說，說著看了看后面，“還行！不錯！”說著我便走了，回頭望只見嚴佳煒，還拿著鏡子，整理頭發，她又把金將慧拉了過去，叫金將慧幫她梳頭，又叫她看看 ，生怕系得不好看。

還有一次，張安一不小心把嚴佳煒的.頭發弄亂了。嚴佳煒可發火了，那頭發可是她的寶啊！一動就影響了她的光輝形象。張安倒霉了，嚴佳煒像只吃了火藥的獅子，追著張安滿教室得跑來跑去……哎！可憐的張安，要悲慘了！哎！一個字，苦啊！

要是打開嚴佳煒的鉛筆盒，你還會發現有許多小飾品，她真是個愛美女生。

初中的作文 篇3

我叫沈朱昱凡，今年10周歲了。我有許多愛好，如書法、薩克斯、畫畫、下棋、籃球……但我最喜歡的是跟我們學校的徐豐老師學書法。我從一年級下冊開始跟徐老師練習書法，慢慢的，我就喜歡上了它。

在這幾年中，在徐老師孜孜不倦的教導下，我獲得了許多書法方面的獎項，如20xx年4月我獲得了首屆浙江省中小學生規范字書寫大賽中D組中的`二等獎；同年的6月在第12屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲硬筆類三等獎；同年9月獲得首屆“金紫荊獎”全國少兒書法美術作品大賽中榮獲金獎，并榮獲“金紫荊獎優秀小藝術家”稱號；

又在同年11月，我的書法作品在《中國鋼筆書法？書畫教育》20xx年第17期上發表；在08年分別榮獲第18屆、第19屆“素質杯”全國少年兒童書畫競賽金獎；并榮獲《中華小書畫家五百強》的光榮稱號，還獲得了少年兒童書畫藝術六段段位……練習書法不僅可以讓我寫得一手漂亮的字，還鍛煉了我的意志，我會再接再厲，把榮譽當做起點，在藝術的道路上不斷進取，爭取更高的目標和美好的未來。

初中的作文 篇4

我變了，我知道。從原來父母眼中的乖巧孩子到無惡不作的搗蛋大師；從原來到了網上整個一鄉巴佬，到現在在網上朋友多得記不住。我不到我為什么會如此改變，知識開始懷念自己的過去。

一、二年級的時候，我在學校不愛說話，缺乏幽默，因此朋友極少，不像我現在，只要是沒什么東西阻擋我的搞笑細胞，到哪都能鬧出笑料，就酸在汽車上。一年級的下課鈴對有些同學來說是期盼以久的，但對我來說毫無意義，我只能寫作業、看書、發呆，可能已經習慣了吧，我從來都沒感到無聊過。戶外，是有朋友的人的天堂，而當時的我，也就是把自己囚禁在室內。

我不會交朋友，天知道到了初中是不是又要重演一年級的孤獨之戲，我可不會像一年級那樣習慣了，猛然見沒了朋友，我一定會郁悶而死！不過書上說，通常說一句：“你好，可以做朋友嗎？”就萬事OK了，問題就在于我有沒有說這話的膽量，我嚴重怕生！看來要好好培養一下了，可在大街上見一個人就說：“你好，可以……”估計別人以為我是神經病。

且不說交友，這個把網上聊天的工夫使出來就行了。一年級第一次寫作業，我清楚的記得，我寫的意尤味盡，心想：老師干嗎不多不止一點作業呢？于是開始埋怨老師，不過睡一覺就好了，我從不記仇，更何況這還不算仇。曾經有一次，做夢夢見老師了，當時也是半睡半醒，跑到爸媽反剪，硬說是路老師來了。現在經常夢見老師，不過全是夢見老師批評我，這不，中午睡覺還夢見我上學遲到被批評。瞧瞧，中國以我為“榮“啊。

當然，雖然自己機有些改變，但并沒有變壞。小時候寫作文，寫《美麗的草原》，也就是幾段：草原真美啊，天很藍，有兩只年在非，小河里有很多魚在游，馬、羊、牛都在喝水，一只小羊喝飽了，就跑著碗，一些馬在跑，好像在比誰跑的快。草原真是太美了！如果現在寫，至少可以寫：草原的'天很藍，像被染過似的，只小鳥在天上飛，親密地像對小情侶。河里的小魚很多，如果哪個人來掉于，準有大收獲！馬兒……這回的字數與第一次寫的差不多，但還有很多沒寫到，這說明，我的寫作水平，正在不斷提高！

不管自己是進步也好，退步也罷，以前的已是歷史，現在要從新開始!

初中的作文 篇5

冬天以悄悄的要離我們遠去了，迎來的是春暖花開的春天，它那陽光明媚的月色，照耀著真個大千世界，金光閃閃。還有它那一片綠油油的草地給大地換上了五彩般的新裝，象一個個活生生的'神仙一樣美麗動人，

春天，那可愛的小燕子也要從它的家鄉，飛到南方來和它們的媽媽團聚了了，一起建立美麗的家園，給大地的小鳥，喜鵲共享受天論之樂。

春天，那清清的河流，那悠哉悠哉的小鴨子在河面上游來游去，蹦蹦跳跳跳，興高采烈，歡聲笑語，好像在說，春天，你最美麗，讓我們有機會來瀟瀟灑灑，一回，快快樂樂的來享受。

春天，還有那山川，一片生氣勃勃的景象，把它瞄會象一幅幅美麗的圖畫那樣動人，讓人看了有一種贊嘆，羨慕的感覺，甚至會留傳四方。

春天的鐘聲以敲響，朋友們，讓我們一起去迎接它萬紫千紅，百花齊放，絢麗多彩的春天吧，它會讓你回味無窮，沉醉夢中。

初中的作文 篇6

其實我也不懂好多事情。很多東西在我這其實都是道聽途說的，所以有些情感其實我以前真的無以描述。我寫過小說，里邊的女生大約都是無聊的痛楚。都是無聊至極的沉重的痛。我其實真的不懂。我不明白什么時候該有怎樣的情致去腦袋里刻畫某些事情。譬如他們分手，我就是簡簡單單的從以前的小說里截取某些片段的刻畫描寫。以為這就是愛情，以為這就是所謂的傷痛。我一點都不懂但是現在我知道了一些。我知道他們不止是痛的，興許里邊夾雜的好多莫名其妙的情韻我們都無以言說。

這個年紀來體會愛情的情韻我也覺得正好。我愛上了一個人，濃烈的愛恨有時候讓我感到十分的疲憊，但是另一個方面我又覺得十分的欣喜。好像所有的我期待的東西都到了。所有我要的都到了。所有我正擁有著的.都有了，十分清淺的美好。就像他給我的感覺一樣。我如今正處于的階段就正處于某些階層。我不敢涉及，我害怕受傷。但是又控制不住自己不去愛。想飛蛾終究是要撲在火上的，我能保證我也是，要撲在愛情上邊的。

我要怎么說我不愛你，我要怎么做才能死心。

誠摯的思戀壓抑著我的情感，我開始迷惘到底要不要去追求好多東西。譬如愛情，譬如他。

我每天都在祈禱。快趕走愛的寂寞。