校園一角小學(xué)作文

導(dǎo)語(yǔ)：溫馨的校園，溫馨的家。看，路兩旁的樹，正是實(shí)習(xí)的保安，聳立著。風(fēng)吹過(guò)，樹又向你招手。看，那棵樹，高大，粗壯。說(shuō)它高大一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹梢快碰到二樓的窗臺(tái)了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，兩個(gè)小朋友也抱不過(guò)來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉嘩啦啦的，似乎老槐樹也和我們一樣快樂(lè)。下面小編精心準(zhǔn)備了校園的一角作文，希望大家喜歡！

　　第一篇：校園一角

在美麗的碧海小學(xué)，有瑯瑯書聲的一角，有繁花似錦的一角，有充滿歡樂(lè)的一角但我最喜歡的是那充滿文化氣息的一角。

那一角在校園大廳里，大廳里的文化墻上刻著許多灰色的浮雕，每個(gè)浮雕上都刻著一個(gè)百家姓，有王字、有郭字、有魏字真是數(shù)不勝數(shù)。每個(gè)百家姓旁都有它對(duì)應(yīng)的甲骨文，瞧：“魏”字的甲骨文多像一條氣勢(shì)洶洶的龍，手握一把步槍在與敵人交戰(zhàn)；“金”字的甲骨文多像一支燃燒的弓箭，仿佛弓箭手一松手，它就會(huì)立刻射出去；“文”字的甲骨文好像一只蹣跚爬行的小烏龜。這些文字讓我一下子感到了我們祖先的聰明才智和文字的博大精深。

在文化墻前面，是碧海小學(xué)學(xué)生的作品，有五彩繽紛的手抄報(bào)，有端正書法作品，有充滿童趣的手工真是多姿多彩，讓我感到像是走進(jìn)充滿藝術(shù)文化的世界。

另一面墻上，是碧海小學(xué)所有老師的簡(jiǎn)介。每一位老師都是校長(zhǎng)精心選拔出來(lái)的，都非常優(yōu)秀。老師簡(jiǎn)介墻的上面，寫著一句話：“做學(xué)生生命中的貴人。”可見(jiàn)校長(zhǎng)是多么重視學(xué)生的教育啊！

我最愛(ài)校園的這一角，因?yàn)樗坏屛腋惺艿健⒀盏搅素S富的文化氣息，還讓我知道了文化的.美和高貴。

　　第二篇：校園一角

你們知道嗎？我們的學(xué)校有一個(gè)迷人的小公園，那兒一年四季的景色都很迷人。

春天，小公園里的花兒都欣然怒放，紅的、黃的、藍(lán)的、白的、紫的、五彩繽紛，像不斷的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。只要一伸手就可以捧到滿懷的鮮花，就像浸在花的海洋里。

夏天，不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草叢間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶就有無(wú)限趣味。

秋天，小公園呈現(xiàn)出我在其他地方所看不到的深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木，把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧的展現(xiàn)在我的面前，讓我又驚又喜。隨后，我發(fā)現(xiàn)門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢！

冬天，候鳥們都飛來(lái)過(guò)冬，就連臘梅也放出了縷縷清香。看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景，卻讓我不禁想到“不經(jīng)一番風(fēng)雪苦，哪得梅花放清香的道理。”

　　第三篇：校園一角

不知不覺(jué)，我在城南小學(xué)已經(jīng)呆了四年了，我愛(ài)校園的一切。

每天來(lái)到校門口，左手邊幾個(gè)金光閃閃的大字---“城南小學(xué)”是那么耀眼。正上方有一塊LED電子屏，顯示每個(gè)學(xué)月的活動(dòng)主題。踏進(jìn)學(xué)校，正前方是升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄舞。升旗臺(tái)左邊有兩棵樹，一棵是金鳳樹，一棵是雞蛋花樹。金鳳樹有四五層樓高。夏天，花兒紅得仿佛燃燒的火焰。我最喜歡的是雞蛋花樹。初春，雞蛋花樹光禿禿的，主干彎曲得古怪，枝干像無(wú)數(shù)的鹿角。夏天，從校門口望過(guò)去，雞蛋花恰似一個(gè)個(gè)小雞蛋擠在一起；近看，一簇簇雞蛋花像藏在碧綠海洋中那若隱若現(xiàn)的小姑娘，仰頭張望，也不能看見(jiàn)它美麗的身軀。無(wú)論是金鳳樹還是雞蛋花樹，都很茂密，交叉處漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。升旗臺(tái)的右邊有兩個(gè)花壇，花壇里都種著大王椰樹。升旗臺(tái)的后面是四層高的教學(xué)樓，教學(xué)樓的一角從上到下寫著校訓(xùn)，時(shí)刻提醒我們：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)做人”。教學(xué)樓的外墻上，有許多思想家的石雕，孔子、孟子、陶行知等，下方還有“學(xué)”字的不同寫法，形成一面獨(dú)具特色的文化墻。

校園這一角真美啊！我愛(ài)我的校園！

　　第四篇：校園一角

清晨，我們邁著輕盈的步伐，開開心心的來(lái)到了學(xué)校。

沿著校道我們來(lái)到了花壇。那引人注目的“和和”、“雅雅”它們是我們學(xué)校的吉祥物“和和”的膚色是天藍(lán)色的。“和和”左手里拿著一根棒球棍，代表我們學(xué)校棒球體育特色。“雅雅”的膚色是小朋友最喜歡的顏色粉紅色。“雅雅”右手拿著一支鋼筆代表我們學(xué)校硬筆書法特色。“和和”、“雅雅”伸出手，用一直的笑容歡迎我們的到來(lái)。

“和和”、“雅雅”的后面有一座雕像。上面鑲刻著一個(gè)男孩左手拿著球，右手拿著飛機(jī)。還有一個(gè)女孩，她右手拿著書，代表德、智、體、勞全面發(fā)展。這個(gè)雕像里面還藏有一把鑰匙，只要你需要它時(shí)，它就會(huì)為你打開知識(shí)的大門。在雕像底座有兩行蒼勁有力的大字：“教育要面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)”。

在花壇四周有四棵大王椰子樹，那大王椰子樹就像衛(wèi)兵一樣默默的守護(hù)著我們的學(xué)校。大王椰子樹的下面種有許多大花蘆莉。從遠(yuǎn)處看這花就像正在燃燒的熊熊大火，也像一顆顆星星。花朵們有的交頭接耳，好像在說(shuō)悄悄話呢；有的躲在葉子下，好像在跟我們玩捉迷藏呢；有的抬起頭，好像在曬太陽(yáng)呢；還有的低下頭，好像一個(gè)害羞的小姑娘。大花蘆莉香氣撲鼻，惹來(lái)許多蝴蝶和蜜蜂。你瞧，這只小蜜蜂在花叢中勤勞的采蜜呢，這只正在花叢中顯擺出它那美麗的舞姿呢，還有這只正在命令小蜜蜂干活呢。

這就是我們學(xué)校的一角花壇。

　　第五篇：校園一角

“菊花之鄉(xiāng)，采菱江畔，有我們美麗的校園……”每當(dāng)想起這動(dòng)人的旋律，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出高大的教學(xué)樓，寬敞的教室，現(xiàn)代化的微機(jī)室，充滿書香的圖書館……這就是我的校園——馬杭中心小學(xué)。我在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，每天向幸福邁進(jìn)一大步。

走進(jìn)校門，沿著彎彎曲曲的文明小徑，就來(lái)到了我情有獨(dú)鐘的校園一角——修竹園。它猶如一位含蓄的學(xué)者，掩藏在尚詩(shī)樓后方，一般不熟悉馬小的人可是找不到的哦。離開小徑，就踏上了這方綠土。這里一年四季充滿生機(jī)，郁郁蔥蔥的竹林綠閃了我的眼。四周彌漫著清新的竹香，仿佛置身于一個(gè)詩(shī)意的殿堂。它們有的伸出迷你的小手臂，向過(guò)往的行人打招呼，就像我們穿行在校園里的禮儀小標(biāo)兵；有的歪著身子習(xí)武練功，如同我們跆拳道社團(tuán)里的小能將；還有的安靜地站在一旁，仿佛文靜的女孩在構(gòu)思著習(xí)作。每當(dāng)我心情郁悶時(shí)，就來(lái)到這里尋求竹子們的安慰，它們用竹葉撫摸著我的頭，好像在說(shuō)：“朋友，你別傷心里，來(lái)我這坐坐，煩惱通通拋在后。”當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，也會(huì)跑到這兒來(lái)和它們分享心中的愉快和成功的喜悅。當(dāng)我臨窗讀書時(shí)，它就在我身旁不停地?fù)]動(dòng)著“手臂”，似乎在叫我多看點(diǎn)書，好好學(xué)習(xí)，天天向上。跟它們相處的時(shí)間久了，不知不覺(jué)，我們竟成了無(wú)話不談的好朋友。它們每天都在向上，我也要像它們那樣每天進(jìn)步！

修竹園，一個(gè)令我快樂(lè)的地方；馬小，一個(gè)讓我幸福的校園。我愛(ài)你，修竹園！我愛(ài)你，馬小！