包身工讀后感

在我大學(xué)期間，曾經(jīng)參加過一次為期一個(gè)月的包身工讀。這是一種學(xué)生在寒暑假期間去外地或者農(nóng)村體驗(yàn)生活、服務(wù)社會(huì)的方式。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到了自己對于社會(huì)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感得到了提高。

體驗(yàn)勞動(dòng)不易

在包身工讀中，我們要完成一些比較基礎(chǔ)、重復(fù)性的工作，如采摘水果、打掃衛(wèi)生等。雖然說這些工作看似簡單，但是其實(shí)非常辛苦。比如采摘水果，需要長時(shí)間蹲著或者爬樹，很容易讓人身體疲憊；而打掃衛(wèi)生則需要彎腰撿拾垃圾、擦洗地面等繁瑣的步驟。通過這些勞動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在日常生活中我們享受到的各種便利都是來自于別人艱辛勞動(dòng)的成果。

深入了解當(dāng)?shù)匚幕?/h2>

除了體驗(yàn)勞動(dòng)之外，在包身工讀中還有一個(gè)重要任務(wù)就是深入了解當(dāng)?shù)匚幕＠纾覀內(nèi)チ艘粋€(gè)小山村體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒?dòng)。在那里，我看到了一些傳統(tǒng)的舞蹈、手工藝品等，還參加了當(dāng)?shù)厝伺e行的一些儀式和游戲。通過這些活動(dòng)，我更好地理解了這個(gè)地方的歷史和文化底蘊(yùn)，也更加尊重和欣賞這種獨(dú)特的文化。

提高社會(huì)責(zé)任感

包身工讀讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。在這個(gè)過程中，我遇到了很多有困難的人們，他們需要我們幫助。比如在采摘水果時(shí)，老板會(huì)要求我們把采下來的水果分給周圍貧困戶；在打掃衛(wèi)生時(shí)，我們也要關(guān)心垃圾分類、環(huán)保等問題。這些任務(wù)雖然看似微不足道，但是實(shí)際上是貫徹著對于社會(huì)責(zé)任的認(rèn)真態(tài)度。

總結(jié)

通過包身工讀這樣一種體驗(yàn)方式，我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該以一種積極向上、有意義、有所幫助的方式來度過大學(xué)生涯。只有經(jīng)歷過各種不同的生活和工作，才能更好地了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、提高自身素質(zhì)。我相信這次經(jīng)歷對于我的人生道路有著深遠(yuǎn)的影響。