沒有任何借口讀后感范文-沒有任何借口讀后感范文1000字
讀完《沒有任何借口》，細思考這個問題就會發現平時我們的生活中存在著太多的借口，正是因為有這樣的借口存在的空間，逐漸在合理與不合理真實與不真實的借口之間，而變成了以人為本。沒有任何借口看似冷漠缺乏人情味似乎只能適合在軍隊等特殊團隊實行，但它可以激發出一個人最大限度的潛能初看這個題目，給我的感覺就是要求員工象題目一樣“沒有任何借口”地服從領導的治理，細讀之后，才漸漸發覺其中的內涵深遠，它不僅是西點軍校對所有黨員提出的口號，更是我們整個人生需要奉行的一個思想理念和行為準則，它體現的是一種完美的執行能力，一種服從老實的態度。而在現實生活中我們缺少的正是這種態度。在生活中有了問題或犯了錯誤，我們首先想到的不是勇敢的去承擔責任，去面對問題，而總是去想方設法地為自己的過失尋找或多或少的理由，為自己的過失開脫。沒有任何借口體現了一個人積極對待工作的態度，“工作不是為了謀生才做的事，而是我們要用生命去做的事，工作就是付出努力。”我們經常從外部環境來為自己尋找借口，不是抱怨職位，待遇，工作的環境，就是抱怨同事，領導，而很少問自己：我努力了嗎？我真的對得起這份工作嗎？回顧一天的工作，我們應該捫心自問：我是否付出了全部的精力和聰明？是否完成了自己所設定的目標？
工作意味著責任。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負責，不要用任何借口來為自己開脫責任，正像書中所說“任何借口都是推卸責任，在責任和借口之間，選擇責任還是借口，體現了一個人的工作態度。Www.330011.COM”所以當我們有了問題，非凡是難以解決問題的時候，有一個基本原則可用，而且永遠適用，就是永遠不放棄，永遠不要尋找借口為自己開脫。尋找解決問題的方法是最有效的工作原則。
由此我想到我從事的教育行業，一直以人為本，里面一個很重要的因素就是借口，例如學生上課遲到，作業不完成，或犯了一些小的錯誤，只要有好的理由，老師也網開一面。多么有人情的教育體制啊，可是仔細思考這個問題，就會發現正是因為有這樣的借口存在的空間，本來的硬尺度逐漸在合理與不合理，真實與不真實的借口之間變成了軟尺度，漸而變成了以人為本。
《沒有任何借口》看似冷漠，但它可以激發出一個人最大限度的潛能。
《巴黎沒有摩天輪》讀后感
時尚像愛情，仿佛很玄，卻時時刻刻讓人強烈感覺到它的存在。時尚圈在公眾眼中永遠光華奪目，但在光環背后，有無數不為人知的暗流洶涌。
時尚編輯的做派和生活方式一向披著華麗外衣，讓很多普通人迷惑，大批朝九晚五的ol和稚氣未脫的年輕女學生更有無數理由羨慕這個職業：永遠了解最新的時尚潮流；隨時有機會接觸一線國際品牌、最前衛的設計師和最紅的模特；時不時有機會出國，短短兩年走遍歐洲玩轉美國并不新鮮；一年幾次季尾，還有機會以低折扣買到名牌。
時尚編輯這一職業讓無數女人趨之若鶩。就算無法鉆進圈里來，也想盡辦法了解其中的內幕。《巴黎沒有摩天輪》給了我們關于時尚圈內生活的另一個答案。時尚編輯們也有著一肚子苦水：放眼未來，時尚是碗青春飯，大把年輕人在身后奮起直追，前方主編的位子能有幾個空缺？靜觀當下，老板永遠不滿意；明星永遠耍大牌；出國永遠沒時間逛街掃貨；光鮮亮麗去參加各類時尚酒會，晚上總要回到寒酸的小屋。郁悶之下，不知有多少人暗罵這個奢侈又殘酷的世界——可惜這些話說出來沒人相信，多半還會被人說成輕狂。
初入行的時尚編輯，時時被那些貨真價實自己卻買不起的大牌圍繞。據國內各大招聘網站近期數據統計：目前，中國時尚類媒體助理編輯平均年收入在3至5萬左右；中高級編輯則達到8至12萬元，這個數字與國外同事根本無法相比。一個普通時尚編輯，一個月不吃不喝，也未必買得起一件大牌，有限的工資能買得起出席各種派對宴會可以不失禮的行頭都屬勉強，當大眾的羨慕和時尚編輯的抱怨都像時尚行業本身一樣被“光環化”的時候，事實究竟是怎樣？公平地說，時尚編輯絕不是世界上最好的職業，但也絕不是最壞的職業。它確實有諸多好處，才會吸引無數社會新鮮人前赴后繼縱身撲入。
客觀地說，時尚編輯只是一種職業而已，它有特色，卻永遠不會帶給人全面的快感；它有鋒刃，但也懂得打一巴掌揉三揉。歸根到底一句話：職業無分高下，冷暖自在人心。
《沒有圍墻的學校》讀后感
此地沒有圍墻，沒有校門，是名副其實的“開放式”學校。
此地綠竹掩映，柳杉環繞，是絕佳的隱居環境。還有山雞、野兔、大冠鷲、黃嘴鸮等生態，仿佛傳說中的世外桃源。
這就是臺灣的“全人”學校，它讓我知道了很多，也回憶起很多……
當學生的感想
老師——對我來說，像一堵墻，阻擋了猴子似的孩子奔向叢林，讓他們收起野性，走向所謂的“方正”與“規矩”。在這條“正路”上，只要有微小的分歧，那雙“如來”大手便會毫不猶豫地蓋下來，將“邪惡”制服。
老師似乎永遠在說服我，永遠在要求我應該做某事，不應該做某事。即使是善意的關心，背后也隱藏著絕對的價值判斷。
記憶中，自己很少對抗過老師，面對老師的權威，我感覺自己很渺小。
作為一名學生，不得不承認很長時間我覺得老師是毒蛇猛獸，距離越遠越好。但是，經過七年的求學生涯，我有了更深的體悟，作為一個小孩或一名學生，可能會與自己的師長發生如下三種關系：一是直接表現為沖突。二是陽奉陰違，內外不符，表里不一。三是一切聽從大人的，循規蹈矩。
也許，家長和老師認為第三種孩子最好，其實，照這種模式成長，孩子的創造力早就被扼殺在萌芽中了。
自由與失控
自由與失控只有一線之差。
現在，如果你見到一個留長發、染色還直呼老師名字的學生，你自然而然會認為這不是一個好學生。你會說：“學生本來就不可以這樣。”那么，這個“本來”是怎么來的，你能說清楚嗎？你會說你以前當學生就是這樣的。
……
沖破限制是需要付出代價的，學生為自由付出的可能是數年的混亂。
成長意味著會發生很多不可預知的事情，孩子大都有一顆敏感的心，每個人的心上或多或少都帶著些傷痕，這些傷痕慢慢地形成自我的一部分。作為老師應教會學生釋放過去，超越負面的生命經驗。當孩子擁有了健全的心靈，將能更自在地面對人生，學習也便不再是難事。
正向看待孩子的犯錯。孩子犯了錯，家長、老師的責罰通常只能讓孩子心生恐懼、厭惡，甚至抹殺孩子嘗試創新的勇氣。當然，犯錯誤的孩子也不會自首。寬容地與孩子討論，只有當孩子愿意思考自己行為的時候，才可能獲得真正的成長。
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