一個(gè)月看了60本書(shū)寫(xiě)了60個(gè)讀后感杭州錦繡幼兒園男娃是怎么做到的 　　給低幼的孩子選書(shū)，這位媽媽

一個(gè)月看了60本書(shū)寫(xiě)了60個(gè)讀后感杭州錦繡幼兒園男娃是怎么做到的

給低幼的孩子選書(shū)，這位媽媽的經(jīng)驗(yàn)是，買(mǎi)孩子心頭好，千萬(wàn)別跟風(fēng)

愛(ài)讀書(shū)的九九。

本周一，“閱鹿書(shū)院”7月排行榜出爐，誕生了一位閱讀量冠軍，一個(gè)月看了60本書(shū)，寫(xiě)了60個(gè)讀后感。這個(gè)消息在浙江24小時(shí)APP上推送后，很多網(wǎng)友跟帖留言，想知道他是誰(shuí)？他是怎么做到的？

昨天，記者聯(lián)系上了這位閱讀小達(dá)人，他叫黨驕陽(yáng)，小名九九，在杭州錦繡幼兒園讀小班，是個(gè)小男生。因?yàn)槠綍r(shí)喜歡看書(shū)講故事，被老師和小伙伴們稱作“故事大王”。

在“閱鹿書(shū)院”進(jìn)行閱讀打卡的日子里，九九因?yàn)樽R(shí)字量不夠，讀后感由媽媽楊女士代勞，一個(gè)說(shuō)，一個(gè)寫(xiě)，60本書(shū)就產(chǎn)生了60條親子筆記。

因?yàn)椤昂脛傩摹遍_(kāi)始閱讀

讀著讀著成了“故事大王”

楊女士告訴記者，剛上完小班的九九已經(jīng)讀了四五百本書(shū)，以繪本為主。“聽(tīng)上去閱讀量很大，其實(shí)一本繪本的內(nèi)容不多。現(xiàn)在很多幼兒園都重視閱讀，家長(zhǎng)也漸漸有這方面的意識(shí)，像我們幼兒園，上百本的閱讀量在孩子們當(dāng)中非常普遍。九九愛(ài)上閱讀，就是因?yàn)楦嗬锿瑢W(xué)比讀書(shū)量，激起了‘好勝心’。”

她回憶道，九九那時(shí)候上小班，學(xué)校每天的“自由閱讀”環(huán)節(jié)，他還在糾結(jié)讀哪本時(shí)，其他小朋友已經(jīng)能完整地復(fù)述故事。“放學(xué)回來(lái)，看到九九失落的表情，我連忙制訂閱讀計(jì)劃，一口氣把老師推薦的200多本書(shū)全買(mǎi)了。”

定下閱讀計(jì)劃后，夫妻倆開(kāi)始一起引導(dǎo)兒子自主閱讀。“我們會(huì)在孩子所看所及的地方都放幾本書(shū)，讓孩子隨手能拿到。”楊女士說(shuō)，“他經(jīng)常把玩具丟得到處都是，我們就在玩具出沒(méi)最頻繁的幾處地方，塞上書(shū)。”

剛開(kāi)始九九的心思不在閱讀上，看到書(shū)在面前也懶得翻動(dòng)。楊女士想了個(gè)法子：“我會(huì)特地在他跟前看書(shū)，一邊看一邊故意發(fā)出搞笑的聲音‘怎么這么好玩呀，哈哈哈’，吸引他爬過(guò)來(lái)，和我一起看書(shū)。” 每晚臨睡前，她和九九的奶奶會(huì)輪流陪九九看書(shū)，每次1到1個(gè)半小時(shí)。

看書(shū)的同時(shí)，她鼓勵(lì)九九“說(shuō)書(shū)”。通常新書(shū)買(mǎi)回來(lái)，她會(huì)先讓九九自己翻。“他看到有趣的內(nèi)容會(huì)和我分享，我就重點(diǎn)給他講這部分的故事。”楊女士說(shuō)，“孩子看書(shū)，第一遍通常沒(méi)印象，要隔一天、隔一周繼續(xù)讀。我的經(jīng)驗(yàn)是，讀兩三遍，九九就能復(fù)述大致內(nèi)容，自己把故事講出來(lái)。”

九九就是這樣愛(ài)上閱讀，成為“故事大王”的。尤其是《肚子里有個(gè)火車(chē)站》、《媽媽買(mǎi)綠豆》等繪本，他當(dāng)成寶貝，來(lái)回看了20多遍，都能流利地背下來(lái)了。

讀的書(shū)多了，九九的語(yǔ)言運(yùn)用也有了明顯進(jìn)步，平時(shí)說(shuō)話用詞豐富了很多，時(shí)不時(shí)蹦出幾個(gè)四字成語(yǔ)，都是繪本里的，還認(rèn)識(shí)了一部分漢字。對(duì)于還在讀幼兒園的九九，楊女士的要求并不高，“現(xiàn)在主要是海量閱讀，希望量變帶來(lái)質(zhì)變，至于能提純多少，就要看孩子以后的興趣在哪里。”

從親子閱讀到親子書(shū)評(píng)

這就是家長(zhǎng)的陪讀日記

楊女士告訴記者，九九7月在“閱鹿書(shū)院”的閱讀記錄是60本，事實(shí)上遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)，“繪本的文字量不大，看完一本花不了多長(zhǎng)時(shí)間。”反倒是陪九九寫(xiě)讀后感，花了些功夫。

記者發(fā)現(xiàn)，每篇讀后感除了九九的想法，還有許多媽媽的思考。“寫(xiě)讀后感可以記錄和孩子的互動(dòng)，我覺(jué)得‘閱鹿書(shū)院’這個(gè)功能挺好的。”楊女士說(shuō)，“除了給九九講故事，我也會(huì)把自己的觀點(diǎn)和他分享。小孩的觀點(diǎn)和大人是不一樣的，我想讓孩子也知道大人的觀點(diǎn)，告訴他，媽媽看完后是這樣想的。”最開(kāi)始九九多是附和媽媽的觀點(diǎn)，但后來(lái)慢慢有了自己的思考，獨(dú)特的想法還會(huì)噎得媽媽不知該如何回答。

比如，前段時(shí)間，楊女士給九九讀完繪本《大衛(wèi)，不可以》后說(shuō)：“即使你是個(gè)淘氣孩子，媽媽也愛(ài)你。”

九九疑惑了：“我這么調(diào)皮，媽媽你為什么還要愛(ài)我？”

媽媽回答：“因?yàn)閶寢尩膼?ài)是無(wú)私的。”

九九接著問(wèn)：“那如果我不調(diào)皮了，你是不是就不愛(ài)我了？”

“我后來(lái)回答他，因?yàn)槟闶仟?dú)特的，不管你是否調(diào)皮，你都是媽媽的寶貝，所以媽媽肯定是愛(ài)你的。不過(guò)看樣子，九九還在糾結(jié)。大人的想法，孩子不一定能理解。”楊女士覺(jué)得，把父母與孩子的觀點(diǎn)一并記錄在讀后感里是一件很有趣的事，很多童書(shū)對(duì)家長(zhǎng)也有啟發(fā)，可以反思自己的教育方式，用孩子的視角去看待問(wèn)題。

楊女士覺(jué)得可以用“玩游戲”的方式，維持孩子的閱讀興趣。“每次新書(shū)買(mǎi)回來(lái)，我會(huì)統(tǒng)一放在一個(gè)書(shū)架上，孩子要看書(shū)，就閉著眼睛從里面抽一本，然后由爸媽來(lái)讀。讀書(shū)也不是單純按書(shū)上的文本來(lái)，而是常常設(shè)計(jì)一些小游戲讓孩子參與”。

前幾天，楊女士給九九讀一本數(shù)學(xué)故事書(shū)，里面有丟硬幣猜大小的游戲，母子倆就拿著硬幣開(kāi)始玩起來(lái)。九九還換了玩法，提議用正反面加減來(lái)算大小。“有時(shí)候孩子的想象力突然被激發(fā)出來(lái)，我就會(huì)配合他進(jìn)行發(fā)散，把玩也融合進(jìn)去，效果會(huì)很好。”

幼兒園的閱讀書(shū)目以繪本為主，而繪本單價(jià)普遍都不低，九九目前讀了四五百本，算起來(lái)是一筆不小的花費(fèi)。楊女士除了在書(shū)店買(mǎi)全新的，有時(shí)也去咸魚(yú)、舊書(shū)網(wǎng)站淘二手繪本，或者去批發(fā)網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)。批發(fā)幾十本的話，每本價(jià)格大概只要幾元，對(duì)閱讀需求較大的家庭來(lái)說(shuō)是比較劃算的。

至于買(mǎi)哪些童書(shū)，楊女士覺(jué)得首先要根據(jù)孩子的愛(ài)好來(lái)挑選，要知道孩子喜歡什么類(lèi)型的童書(shū)，包括畫(huà)風(fēng)、顏色、內(nèi)容。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)會(huì)跟風(fēng)買(mǎi)“網(wǎng)紅童書(shū)”，但如果孩子不喜歡，買(mǎi)回來(lái)也沒(méi)效果。

她自己踩過(guò)不少雷，之前買(mǎi)了一堆大師繪本，但孩子不喜歡灰色單一的風(fēng)格，對(duì)故事性很強(qiáng)的繪本沒(méi)啥感想，“九九喜歡機(jī)械、科學(xué)解密這一類(lèi)的書(shū)，喜歡顏色絢麗的畫(huà)風(fēng)，所以我就專挑這些類(lèi)型繪本，再結(jié)合網(wǎng)上的推薦考慮，如果覺(jué)得我能講得好，對(duì)孩子也有幫助，就買(mǎi)。”

沈蒙和

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