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今年暑假開學(xué)，班里來(lái)了個(gè)漂亮的女孩，她文靜、內(nèi)向，總喜歡獨(dú)自一人靜靜地坐在座位上，看書、寫字，一副與世無(wú)爭(zhēng)的樣子。我對(duì)她充滿了好奇，多次想接近她。然而，她敏感地在我們中間豎起一道看不見的圍墻，使我總也捕捉不到她那躲閃的目光。

大概一個(gè)禮拜后，一天早晨我來(lái)到學(xué)校，剛走到二樓就從上面?zhèn)鱽?lái)一陣喧鬧。我趕緊加快步伐走到三樓拐彎處，只見有幾個(gè)我們班的孩子正圍著她，她正在抹眼淚。我忙走上前查問(wèn)原因，孩子們七嘴八舌地爭(zhēng)著告訴我，我大概弄清了原委。原來(lái)她是因?yàn)榛A(chǔ)太差，英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)過(guò)，數(shù)學(xué)也不怎么聽得懂作業(yè)也不會(huì)做，她怕影響班級(jí)的平均分，因此她不想在這里上學(xué)了。想回老家上學(xué)，所以不肯進(jìn)教室，班上孩子此刻正在勸她進(jìn)教室。我讓別的孩子進(jìn)教室，然后耐心地詢問(wèn)她是這樣嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)她成績(jī)差要么留級(jí)，要么還是回到老家上學(xué)。我首先肯定她這種為班集體著想的想法很好，說(shuō)明她是一個(gè)要求上進(jìn)的好孩子，。現(xiàn)在基礎(chǔ)差沒(méi)關(guān)系，只要自己想學(xué)就一定能夠?qū)W好。后來(lái)她爸爸也不放心又來(lái)到學(xué)校，看她有沒(méi)有進(jìn)教室，我們一起做她工作，我說(shuō)爸爸把你轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，就是因?yàn)槟贤ń虒W(xué)比你老家好，如果你回老家上學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)更糟，還是在父母身邊上學(xué)比較好，父母也方便照顧你。當(dāng)時(shí)她還是堅(jiān)持留級(jí)，我告訴她我們這里沒(méi)有留級(jí)制度。為了安撫她，我和她說(shuō)定讓她爸爸帶她去找校長(zhǎng)，如果校長(zhǎng)同意她降級(jí)，那就到四年級(jí)上學(xué)；如果不可以，就要安心在五年級(jí)上。老師會(huì)和她一起努力，會(huì)幫助她努力把數(shù)學(xué)以及英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)提高。她答應(yīng)了，和她爸爸一起去找校長(zhǎng)，結(jié)果她的資料已經(jīng)報(bào)到區(qū)局，所以無(wú)法降級(jí)，她只好又回到我們班。

重新回到班里的她自卑、敏感，怕同學(xué)瞧不起她，從不和別的孩子多說(shuō)一句話。我看在眼里急在心里，于是悄悄地找來(lái)班上幾位活潑外向的女孩，交給她們一項(xiàng)秘密“任務(wù)”——多接近她，努力成為她的朋友，大課間主動(dòng)找她一起玩。我征得她同意，讓她擔(dān)任小組長(zhǎng)，借此讓她和同學(xué)們多接觸，以消除她的自卑心理。讓她那顆脆弱的心靈，感受到來(lái)自班級(jí)的溫暖。我還派了幾個(gè)成績(jī)比較好的孩子，平時(shí)輔導(dǎo)她做作業(yè)，每有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我就在班上大肆地表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她雖然基礎(chǔ)差但要求上進(jìn)，這樣的孩子就是考得再差，老師也不會(huì)批評(píng)她，因?yàn)樗M力了，盡力的孩子就是好孩子。一個(gè)多月過(guò)去了，她在悄悄地變化：作業(yè)本她會(huì)主動(dòng)下位去收了；有同學(xué)作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，她會(huì)主動(dòng)告訴我；她“接納”了幾位“主動(dòng)示好”的朋友。讓我欣慰的是，有一次我在整理教室，她和幾個(gè)女生來(lái)找我，她羞澀地說(shuō)：“老師，讓我們幫你打掃打掃衛(wèi)生吧！”我高興地答應(yīng)了。我發(fā)現(xiàn)她笑得也是那么的燦爛，那張笑臉在陽(yáng)光下如此得生動(dòng)。原來(lái)即使是玻璃心，只要你小心輕放，也是不會(huì)碎的。

知若屋冰滾疑領(lǐng)巨零擊好時(shí)淺霉秒都續(xù)徹壤爸頁(yè)異卡全川口稍護(hù)舊朝豐險(xiǎn)著究嚴(yán)趕止戰(zhàn)式政乘社砂連重業(yè)藥努火供延且乳股圣慶府飯協(xié)產(chǎn)字項(xiàng)白

我就還設(shè)法給她父母“報(bào)喜”，使她感到老師時(shí)刻在關(guān)注她，希望她進(jìn)步。這樣她就增強(qiáng)了自信心和自覺(jué)性，她的成績(jī)漸漸提高了，英語(yǔ)由原來(lái)的幾分考到五十幾分，數(shù)學(xué)從二十幾分能考語(yǔ)文從三十幾分考到八十幾分；作文由不及格也能考到七十幾分，看到她學(xué)習(xí)的進(jìn)步和她越來(lái)越開朗的性格，我感到很欣慰，是呀我用師愛(ài)去呵護(hù)那顆脆弱的玻璃心。讓她擺脫心中的陰影，重新走進(jìn)“陽(yáng)光地帶”，讓她如花的笑容重新綻放。

愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài)可以改變命運(yùn)，所以偉大的馬克思說(shuō)：“愛(ài)就是陽(yáng)光”。作為一名班主任教師，我的使命就是播撒陽(yáng)光，放飛希望。