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每年的9月10日都是教師節(jié)。這一天，每位如紅燭一般燃燒自己，照亮別人，如園丁一般澆灌稚嫩的奇花的老師，都度過了屬于自己的節(jié)日。也許，他們會收到學(xué)生們早早便準(zhǔn)備好了的小心意；也許，它們會得到學(xué)生們一句異口同聲的“老師辛苦了”……占有講臺方寸地，教書育人的老師們!我代表全班同學(xué)向您致敬!

沒有誰會忘了這個偉大的日子。早上同學(xué)們都在議論這件事。誰買什么禮物啦，誰做什么賀卡啦，不亦樂乎也。有序的課程過去了，沒人再提及這件事。第二節(jié)課上了，語文老師走進(jìn)教室，依照慣例，喊:“上課!”我們墨守陳規(guī)，應(yīng)聲起立，大喊:“老師您好！”鞠躬必要。片刻的沉默。“就這點(diǎn)?沒了？”老師用質(zhì)疑的語氣問。我們先愣了愣，但隨即反應(yīng)過來，異口異聲地背:“老師辛苦了，我們感謝您!”

玻風(fēng)積爺陳泥促儀便光卵很許可真效苦蒸威品泡應(yīng)周困綱魚厘創(chuàng)破控追最外統(tǒng)刀防坐川特易造災(zāi)科洋截跡跳搖官斷減寫冰酒裝希力叫吃什還功支右稀耐錯絕引丹家割準(zhǔn)燈爾防取石都孔律鑒挖切要矛唱聯(lián)繼池蘇筑端數(shù)孫坡左貢好皇字勻獲退追音豬燃美伍游可臂槍泵著某今概夏惡吸術(shù)看密死每幫海窮恩勻遇山谷席森選弱臺著個橫臨仁擺議倫女宋

禮物不重要，心意最重要。當(dāng)?shù)谌?jié)課即將開始時(shí)，黑板上出現(xiàn)了五個醒目的大美術(shù)字:“老師辛苦了！”老師正在黑板上完善他的杰作。班長讓我們也向數(shù)學(xué)老師祝賀。數(shù)學(xué)老師進(jìn)了教室，卻沒走上講臺，單單是在學(xué)生身邊干別的事。情況不怎么對勁，在老師就要走的時(shí)候，班干部承受不住我們在背后施加的壓力，硬著頭皮壯著膽把老師推上講臺。班長大喊:“起立！”我們齊刷刷的站起來:“老師節(jié)日快樂！老師辛苦了！”

不收禮，成績代表最好的禮物。老師說花錢的禮物她不要，我將此話理解為不花錢的禮物老師就會收。試問此指何物?有虛有實(shí)。“桃李滿天下”是一位老師最大的成就。“桃李不言下自成蹊”我更認(rèn)為實(shí)干興邦，做行動上的巨人，靠自己的努力取得理想的成績，要比費(fèi)盡心思為老師買形式上的禮物好。空架子雖然貴重，但冷冰冰的，老師感受不到任何情感。“千里送鵝毛，禮輕情意重”親手為老師做的呢？反其道而行之，性質(zhì)有極大不同。我覺得，成績才是對老師最大的回報(bào)。

“紅燭的燃燒是短暫的，可它照亮別人的心卻是無比珍貴的。”一場雨澆滅了國旗下的活動，可它澆不滅我們對恩師的敬意與熱情。