如果我們把先發生的記做A，后發生的記做B，那么所有的Argument文章邏輯論證就會簡單地被劃分為兩大推理模式，假設尋找的技法如下：

　　l A, B模式

　　1). 由某個原因而試圖得到某個結果，標志詞通常為because，since，for等因果引導詞，假設通常為因果之間確有關聯;

　　2). 由某一條件而試圖得到一個結論，標志詞通常為if，when，as long as等條件連詞，假設通常在條件和結論間架橋;

　　3). 由某一方法而試圖達到某一目的時，標志詞通常為by，to不定式，in this way等方法目的關鍵詞)，假設通常為該方法確能實現此目的;

　　4). 當推理由一個fact，phenomenon，experiment而試圖類推或外推或不完全歸納推理時，假設通常為兩者本質相似。

　　 B, A模式

　　1). 題目是由一個survey，record，data，study，experiment，phenomenon等得出一個解釋性的原因做結論，隱含假設多為A是唯一的原因。此類推理模式的標志詞通常為demonstrate，show，result，due to，attribute to，reason，hypothesize，the explanation is，be responsible for等。

　　2). 題目是為了達到一個目的而提出一方法或建議時，隱含假設為這個方法或建議是唯一或最具關鍵性的能夠實現目的的方法或建議

　　清晰概念后，先看下面兩個例題：

　　①自從6個月前開始的某市市長公開呼吁居民乘坐公汽的宣傳活動以來，早上進入該市中心地區的汽車流量減少了7%。②同一時間里，搭乘公汽進入市中心的人數有相等數量的增加。③顯然，市長的公開宣傳活動起到了效果，說服很多人將汽車留在家里而搭公汽去上班。

　　論證結構：Evidence Conclusion

　　論證模式：B, A

　　假設：沒有其他原因可以解釋前提結果的存在

　　削弱：尋找影響結果的變量

　　證據表明：①喝可樂的人中心肌衰退的比例超過常人。這說明：②可樂導致心肌功能衰退。所以，③可樂不好。但就算證據正確，由于④喝可樂的人往往在喝之前已經是心力衰竭者，所以不能說明可樂導致心功能衰退。并且⑤可樂中含有大量微量元素，所以⑥喝可樂好。⑦請喝可樂吧!

　　論證結構：Evidence① Middle Conclusion② Conclusion③;Evidence④ + Evidence⑤ Conclusion⑥

　　第一條推理：Fact① Opinion②

　　Opinion② Opinion③

　　第二條推理：Fact④ + Fact⑤ Opinion⑥

　　聯立兩推理：觀點對照型文章，⑥直接反對③，為段落總結論。④削弱①②的過程⑤削弱②③的過程但④和⑤削弱的方式有本質差別④是通過列舉他因的方式對①②的假設取非，意即④成立，①②一定不成立;而⑤通過列舉利處的方式或然而非必然削弱②③，只能說明③不一定對，而非一定不對。

　　看完之后感覺如何?設想，若能把段落中每一句話在推導過程中的地位和角色定位清楚，并據此了解推導過程中的隱含假設，對于自己critical thinking的能力應是一個質的提高。用這種thinking mode去做閱讀，所有和結構、邏輯相關的題目就擁有了快速做題的保證;用其去寫issue，就能知道行之有效且convincing的論證該是什么模樣。永遠不要忘記GRE萬變不離其宗的那個宗永遠是一個學術型的思維能力測試。

　　附：評論削弱力度的一般方法：

　　削弱結論削弱原因/論據和削弱論證形式

　　內部削弱外部削弱

　　必然削弱或然削弱

　　邏輯削弱非邏輯削弱

　　綜合削弱單一削弱

　　綜上所述，要想清晰的表達自己的邏輯思維和評價能力，一定要弄清楚argument寫作的推理模式和方法，希望小編搜集整理的有關argument寫作的解析對考生的新gre寫作質量有所提高。

　　如果我們把先發生的記做A，后發生的記做B，那么所有的Argument文章邏輯論證就會簡單地被劃分為兩大推理模式，假設尋找的技法如下：

　　l A, B模式

　　1). 由某個原因而試圖得到某個結果，標志詞通常為because，since，for等因果引導詞，假設通常為因果之間確有關聯;

　　2). 由某一條件而試圖得到一個結論，標志詞通常為if，when，as long as等條件連詞，假設通常在條件和結論間架橋;

　　3). 由某一方法而試圖達到某一目的時，標志詞通常為by，to不定式，in this way等方法目的關鍵詞)，假設通常為該方法確能實現此目的;

　　4). 當推理由一個fact，phenomenon，experiment而試圖類推或外推或不完全歸納推理時，假設通常為兩者本質相似。

　　 B, A模式

　　1). 題目是由一個survey，record，data，study，experiment，phenomenon等得出一個解釋性的原因做結論，隱含假設多為A是唯一的原因。此類推理模式的標志詞通常為demonstrate，show，result，due to，attribute to，reason，hypothesize，the explanation is，be responsible for等。

　　2). 題目是為了達到一個目的而提出一方法或建議時，隱含假設為這個方法或建議是唯一或最具關鍵性的能夠實現目的的方法或建議

　　清晰概念后，先看下面兩個例題：

　　①自從6個月前開始的某市市長公開呼吁居民乘坐公汽的宣傳活動以來，早上進入該市中心地區的汽車流量減少了7%。②同一時間里，搭乘公汽進入市中心的人數有相等數量的增加。③顯然，市長的公開宣傳活動起到了效果，說服很多人將汽車留在家里而搭公汽去上班。

　　論證結構：Evidence Conclusion

　　論證模式：B, A

　　假設：沒有其他原因可以解釋前提結果的存在

　　削弱：尋找影響結果的變量

　　證據表明：①喝可樂的人中心肌衰退的比例超過常人。這說明：②可樂導致心肌功能衰退。所以，③可樂不好。但就算證據正確，由于④喝可樂的人往往在喝之前已經是心力衰竭者，所以不能說明可樂導致心功能衰退。并且⑤可樂中含有大量微量元素，所以⑥喝可樂好。⑦請喝可樂吧!

　　論證結構：Evidence① Middle Conclusion② Conclusion③;Evidence④ + Evidence⑤ Conclusion⑥

　　第一條推理：Fact① Opinion②

　　Opinion② Opinion③

　　第二條推理：Fact④ + Fact⑤ Opinion⑥

　　聯立兩推理：觀點對照型文章，⑥直接反對③，為段落總結論。④削弱①②的過程⑤削弱②③的過程但④和⑤削弱的方式有本質差別④是通過列舉他因的方式對①②的假設取非，意即④成立，①②一定不成立;而⑤通過列舉利處的方式或然而非必然削弱②③，只能說明③不一定對，而非一定不對。

　　看完之后感覺如何?設想，若能把段落中每一句話在推導過程中的地位和角色定位清楚，并據此了解推導過程中的隱含假設，對于自己critical thinking的能力應是一個質的提高。用這種thinking mode去做閱讀，所有和結構、邏輯相關的題目就擁有了快速做題的保證;用其去寫issue，就能知道行之有效且convincing的論證該是什么模樣。永遠不要忘記GRE萬變不離其宗的那個宗永遠是一個學術型的思維能力測試。

　　附：評論削弱力度的一般方法：

　　削弱結論削弱原因/論據和削弱論證形式

　　內部削弱外部削弱

　　必然削弱或然削弱

　　邏輯削弱非邏輯削弱

　　綜合削弱單一削弱

　　綜上所述，要想清晰的表達自己的邏輯思維和評價能力，一定要弄清楚argument寫作的推理模式和方法，希望小編搜集整理的有關argument寫作的解析對考生的新gre寫作質量有所提高。