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雅思寫作:雅思小作文的寫作步驟指導

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雅思寫作:雅思小作文的寫作步驟指導

  下面雅思為大家整理了雅思小作文的寫作步驟指導,供考生們參考,以下是詳細內容。

  雅思寫作部分的小作文即圖表題從其在兩篇作文中的含金量及字數要求150字來看,地位都不如大作文,所以對于有較好的書面英語表達能力,但總受制于時間不足的考生,可以在小作文處投入的精力相對較少,為了防范大作文來不及寫,建議大部分考生可以在實戰考試中先寫大作文,后寫小作文。此外,小作文分配時間決不超出20分鐘。

  那么怎樣才能在20分鐘不到的時間里,寫出一篇不低于6分的考試作文呢?

  筆者認為可根據官方評分標準描述,有的放矢地選擇重點任務突破。從雅思寫作的官方評分描述看,每篇作文都將從Task Achievement Coherence and Cohesion Lexical Resource 和Grammatical Range Accuracy四方面給出評分,然后再算平均分。這四個方面,后兩項完全是一個考生語言綜合能力的體現,很難在短期內取得質的突破,當然也決不會因為怯場而語言能力明顯下降一個級別。但前兩項就和考生的備考及臨場發揮有很大聯系了,尤其是第一項的Task Achievement。 而在官方評分描述中,5分和6分也有著本質的差別。

  6分:

  Address the requirements of the task

   presents an overview with information appropriately selected

  Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate

  5分:

  Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places

   recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description

  Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details

  分析這一官方評分描述,我們可以發現,5分和6分的本質差別在于----6分體現了圖表的主要特征和總趨勢,而5分則是對圖表的數據細節進行機械描述或完全沒有數據。正所謂5分的小作文是見樹不見林,而6分的文章是見林不見樹。可以說,任何考生只要在這一評分項目上多花點功夫,取得6分都不是件難事。

  對此,筆者認為小作文的實戰考試中時間分配可以如下:

  步驟一:審題,找出題目的要求,從而完成評分描述Task Achievement 第一條the requirements of the task

  具體來看:閱讀文字部分shows后面信息,找出題目的topic, time, place

  閱讀圖表的標題、橫軸與縱軸的文字信息,尤其注意縱軸單位、圖標內的對象所包含的文字信息。

  上面這道例題中應關注:

   cinema attendance by age group at least once a year

  in Australia

  between 1990 and the present, with projections to 2010

  percentages

  14-24 year olds 25-34 year olds 35-49 year olds 50+ year olds

  以上信息都需要在作文中體現。

  步驟二:觀察數據,找出主要特征和能證明這些特征的關鍵點。

  自07年以來,小作文的描述對象數量基本保持在三者之上。并且表格題和柱狀圖這些多數據的圖表出現頻率相當高,怎樣根據數據的異同來對繁多的數據進行有效分類,并歸納出每一類別的共性,成了當前評判作文能否在 Task Achievement進入6分的標準。所以備考時考生應多加關注這種歸納能力的鍛煉,考試時,該部分也應給出足夠時間思考,做到三思而后行。

  步驟三:文章撰寫

  當前小作文的寫作常用大綱:

  Introduction:

  題目改寫

  對象分類

  Body:

  組別一:共同點

  a. 特點一:

  b. 特點二:

  組別二:共同點

  c. 特點一:

  d. 特點二:

  Conclusion:

  重申主要特征

  或指出某個未提及的特點

  備注:Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后寫,時間不夠可放棄該部分寫作,對分值不會有大的影響。

  步驟四:檢查

  此時,不宜做大的修改,把筆誤的部分改掉即可。

  一般語言水平在大學四級左右的考生,根據本文的步驟,重點關注第一第二步,必能在考試中取得至少6分的佳績。

  以上就是雅思為大家整理的雅思小作文的寫作步驟指導,非常實用。更多資訊、資料盡在雅思。最后,雅思預祝大家在雅思考試中取得好成績!

  

  下面雅思為大家整理了雅思小作文的寫作步驟指導,供考生們參考,以下是詳細內容。

  雅思寫作部分的小作文即圖表題從其在兩篇作文中的含金量及字數要求150字來看,地位都不如大作文,所以對于有較好的書面英語表達能力,但總受制于時間不足的考生,可以在小作文處投入的精力相對較少,為了防范大作文來不及寫,建議大部分考生可以在實戰考試中先寫大作文,后寫小作文。此外,小作文分配時間決不超出20分鐘。

  那么怎樣才能在20分鐘不到的時間里,寫出一篇不低于6分的考試作文呢?

  筆者認為可根據官方評分標準描述,有的放矢地選擇重點任務突破。從雅思寫作的官方評分描述看,每篇作文都將從Task Achievement Coherence and Cohesion Lexical Resource 和Grammatical Range Accuracy四方面給出評分,然后再算平均分。這四個方面,后兩項完全是一個考生語言綜合能力的體現,很難在短期內取得質的突破,當然也決不會因為怯場而語言能力明顯下降一個級別。但前兩項就和考生的備考及臨場發揮有很大聯系了,尤其是第一項的Task Achievement。 而在官方評分描述中,5分和6分也有著本質的差別。

  6分:

  Address the requirements of the task

   presents an overview with information appropriately selected

  Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate

  5分:

  Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places

   recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the description

  Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details

  分析這一官方評分描述,我們可以發現,5分和6分的本質差別在于----6分體現了圖表的主要特征和總趨勢,而5分則是對圖表的數據細節進行機械描述或完全沒有數據。正所謂5分的小作文是見樹不見林,而6分的文章是見林不見樹。可以說,任何考生只要在這一評分項目上多花點功夫,取得6分都不是件難事。

  對此,筆者認為小作文的實戰考試中時間分配可以如下:

  步驟一:審題,找出題目的要求,從而完成評分描述Task Achievement 第一條the requirements of the task

  具體來看:閱讀文字部分shows后面信息,找出題目的topic, time, place

  閱讀圖表的標題、橫軸與縱軸的文字信息,尤其注意縱軸單位、圖標內的對象所包含的文字信息。

  上面這道例題中應關注:

   cinema attendance by age group at least once a year

  in Australia

  between 1990 and the present, with projections to 2010

  percentages

  14-24 year olds 25-34 year olds 35-49 year olds 50+ year olds

  以上信息都需要在作文中體現。

  步驟二:觀察數據,找出主要特征和能證明這些特征的關鍵點。

  自07年以來,小作文的描述對象數量基本保持在三者之上。并且表格題和柱狀圖這些多數據的圖表出現頻率相當高,怎樣根據數據的異同來對繁多的數據進行有效分類,并歸納出每一類別的共性,成了當前評判作文能否在 Task Achievement進入6分的標準。所以備考時考生應多加關注這種歸納能力的鍛煉,考試時,該部分也應給出足夠時間思考,做到三思而后行。

  步驟三:文章撰寫

  當前小作文的寫作常用大綱:

  Introduction:

  題目改寫

  對象分類

  Body:

  組別一:共同點

  a. 特點一:

  b. 特點二:

  組別二:共同點

  c. 特點一:

  d. 特點二:

  Conclusion:

  重申主要特征

  或指出某個未提及的特點

  備注:Conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后寫,時間不夠可放棄該部分寫作,對分值不會有大的影響。

  步驟四:檢查

  此時,不宜做大的修改,把筆誤的部分改掉即可。

  一般語言水平在大學四級左右的考生,根據本文的步驟,重點關注第一第二步,必能在考試中取得至少6分的佳績。

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