一寫(xiě)起作文來(lái)就覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，其實(shí)是一種啞巴英語(yǔ)的表現(xiàn)，有些同學(xué)盡管文章讀得懂，聽(tīng)也聽(tīng)得懂，可是一旦要自己去用英文來(lái)表達(dá)，就犯難了，原因很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候只注意了從英語(yǔ)漢語(yǔ)的過(guò)程，而忽略了漢語(yǔ)英語(yǔ)的過(guò)程，前一個(gè)過(guò)程考試中通過(guò)聽(tīng)力，完型填空，閱讀理解，翻譯來(lái)考查我們，后一個(gè)過(guò)程用作文和口語(yǔ)（放在復(fù)試中）。盡管考試中有80分是考的前一個(gè)過(guò)程，但20分的作文對(duì)于我們?nèi)魏我粋€(gè)人來(lái)說(shuō)，都是不能放棄的。

對(duì)于作文，我想說(shuō)以下幾點(diǎn)突破的方法：

一、眾所周知，作文需要積累3個(gè)東西：

（1）詞匯（主要是基本詞匯，用于作一些基本的表達(dá)，詞匯來(lái)源主要是人手一冊(cè)的考研英語(yǔ)詞匯書(shū)）

（2）經(jīng)典句型（包括寫(xiě)作模式，讓文章看起來(lái)有條理）

（3）時(shí)尚表達(dá)（放在結(jié)尾給判卷老師好的印象）

二、如何解決無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題

（這個(gè)問(wèn)題也是曾經(jīng)困擾了我許久的，相信也是大家不可避免地會(huì)遇到的）

面對(duì)題目中涉及到的問(wèn)題，為什么會(huì)無(wú)話可說(shuō)？

（1）平常就沒(méi)有養(yǎng)成分析問(wèn)題的習(xí)慣，包括用中文去分析問(wèn)題，或者平常很少看報(bào)紙雜志，所以遇到問(wèn)題，不知如何去展開(kāi)。其實(shí)在大一大二的時(shí)候，我們的課堂實(shí)際上就給我們提供了一個(gè)活躍思維的平臺(tái)，可是我想我們中的許多人可能都沒(méi)有好好把握這個(gè)大好的機(jī)會(huì)吧，等到大三大四，就更沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境了，只能孤軍奮戰(zhàn)，所以啞巴英語(yǔ)也仍然有其現(xiàn)實(shí)土壤的。

（2）即使平常經(jīng)常分析問(wèn)題，但那是用漢語(yǔ)在思維，而漢語(yǔ)有漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，英語(yǔ)有英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，知道該說(shuō)什么可是不知道如何用地道的英語(yǔ)表達(dá)，仍然是寫(xiě)作的一大障礙。

（3）語(yǔ)感這個(gè)東西，說(shuō)起來(lái)對(duì)于寫(xiě)作也是至關(guān)重要的，為什么我們總是羨慕人家能夠脫口成章，就是因?yàn)槿思移匠Ｕf(shuō)得多，寫(xiě)得多。其實(shí)提高寫(xiě)作能力最快的辦法就是多和別人用英語(yǔ)交流，尤其是在英語(yǔ)角里，不但可以獲取大量的信息，而且可以學(xué)到很多新的表達(dá)方式，可以讓我們的思維變得活躍，在寫(xiě)作時(shí)就會(huì)覺(jué)得文如泉涌。

三、如何在短時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作水平？

1 在閱讀理解中提高。也就是說(shuō)，平常在做閱讀理解的時(shí)候，如果我們覺(jué)得文章中有非常時(shí)尚的表達(dá)或者新穎的觀點(diǎn)或者非常好的句型（包括成語(yǔ)，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，名人名言），這樣可以大大節(jié)約時(shí)間。

2 在聽(tīng)力中提高。結(jié)合新概念英語(yǔ)的背誦，效果是非常好的，我現(xiàn)在就是邊背新概念英語(yǔ)，邊聽(tīng)新概念英語(yǔ)的磁帶。背的目的不光是要學(xué)會(huì)里面的一些經(jīng)典句型和表達(dá)，而是為了在腦中形成一種思維的慣性，這種思維的慣性能讓我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候自然而然地就跳躍出一些地道的表達(dá)方式。

3 在讀范文中提高。在讀范文的時(shí)候，多積累一點(diǎn)比較時(shí)尚的表達(dá)，也就是說(shuō)現(xiàn)實(shí)比較強(qiáng)點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。比如說(shuō)到2008年奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，就不可避免地會(huì)遇到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（infrastructure）。說(shuō)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就應(yīng)該會(huì)想到經(jīng)濟(jì)全球化（globalization）拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三架馬車(chē)投資（investment）、外貿(mào)（foreign trade）、內(nèi)需（internal demand）等等，這樣可以讓自己文章的信息量增大，也便于自己往于和文章話題相關(guān)的內(nèi)容上去聯(lián)想。

4 找輔導(dǎo)班作文資料和權(quán)威寫(xiě)作專著上的作文寫(xiě)作模式。好的寫(xiě)作模式可以讓我們?cè)跓o(wú)話可說(shuō)的時(shí)候增加篇幅（經(jīng)典的寫(xiě)作模式的字?jǐn)?shù)有可能達(dá)到整偏文章的一半，另一半我想經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的考研復(fù)習(xí)，填充起來(lái)應(yīng)該不是問(wèn)題吧，只要不離題）。好的寫(xiě)作模式也可以讓判卷老師覺(jué)得文章寫(xiě)得非常有條理，看起來(lái)舒服，分?jǐn)?shù)自然高。

5 在討論中提高。（此條僅供時(shí)間比較充裕的同學(xué)參考）。找?guī)讉€(gè)要好的同學(xué)一起，多用英語(yǔ)討論問(wèn)題，尤其是比較現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的問(wèn)題，這樣做的好處我想不用我說(shuō)大家都知道了吧。

一寫(xiě)起作文來(lái)就覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，其實(shí)是一種啞巴英語(yǔ)的表現(xiàn)，有些同學(xué)盡管文章讀得懂，聽(tīng)也聽(tīng)得懂，可是一旦要自己去用英文來(lái)表達(dá)，就犯難了，原因很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候只注意了從英語(yǔ)漢語(yǔ)的過(guò)程，而忽略了漢語(yǔ)英語(yǔ)的過(guò)程，前一個(gè)過(guò)程考試中通過(guò)聽(tīng)力，完型填空，閱讀理解，翻譯來(lái)考查我們，后一個(gè)過(guò)程用作文和口語(yǔ)（放在復(fù)試中）。盡管考試中有80分是考的前一個(gè)過(guò)程，但20分的作文對(duì)于我們?nèi)魏我粋€(gè)人來(lái)說(shuō)，都是不能放棄的。

對(duì)于作文，我想說(shuō)以下幾點(diǎn)突破的方法：

一、眾所周知，作文需要積累3個(gè)東西：

（1）詞匯（主要是基本詞匯，用于作一些基本的表達(dá)，詞匯來(lái)源主要是人手一冊(cè)的考研英語(yǔ)詞匯書(shū)）

（2）經(jīng)典句型（包括寫(xiě)作模式，讓文章看起來(lái)有條理）

（3）時(shí)尚表達(dá)（放在結(jié)尾給判卷老師好的印象）

二、如何解決無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題

（這個(gè)問(wèn)題也是曾經(jīng)困擾了我許久的，相信也是大家不可避免地會(huì)遇到的）

面對(duì)題目中涉及到的問(wèn)題，為什么會(huì)無(wú)話可說(shuō)？

（1）平常就沒(méi)有養(yǎng)成分析問(wèn)題的習(xí)慣，包括用中文去分析問(wèn)題，或者平常很少看報(bào)紙雜志，所以遇到問(wèn)題，不知如何去展開(kāi)。其實(shí)在大一大二的時(shí)候，我們的課堂實(shí)際上就給我們提供了一個(gè)活躍思維的平臺(tái)，可是我想我們中的許多人可能都沒(méi)有好好把握這個(gè)大好的機(jī)會(huì)吧，等到大三大四，就更沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境了，只能孤軍奮戰(zhàn)，所以啞巴英語(yǔ)也仍然有其現(xiàn)實(shí)土壤的。

（2）即使平常經(jīng)常分析問(wèn)題，但那是用漢語(yǔ)在思維，而漢語(yǔ)有漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，英語(yǔ)有英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，知道該說(shuō)什么可是不知道如何用地道的英語(yǔ)表達(dá)，仍然是寫(xiě)作的一大障礙。

（3）語(yǔ)感這個(gè)東西，說(shuō)起來(lái)對(duì)于寫(xiě)作也是至關(guān)重要的，為什么我們總是羨慕人家能夠脫口成章，就是因?yàn)槿思移匠Ｕf(shuō)得多，寫(xiě)得多。其實(shí)提高寫(xiě)作能力最快的辦法就是多和別人用英語(yǔ)交流，尤其是在英語(yǔ)角里，不但可以獲取大量的信息，而且可以學(xué)到很多新的表達(dá)方式，可以讓我們的思維變得活躍，在寫(xiě)作時(shí)就會(huì)覺(jué)得文如泉涌。

三、如何在短時(shí)間內(nèi)提高寫(xiě)作水平？

1 在閱讀理解中提高。也就是說(shuō)，平常在做閱讀理解的時(shí)候，如果我們覺(jué)得文章中有非常時(shí)尚的表達(dá)或者新穎的觀點(diǎn)或者非常好的句型（包括成語(yǔ)，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，名人名言），這樣可以大大節(jié)約時(shí)間。

2 在聽(tīng)力中提高。結(jié)合新概念英語(yǔ)的背誦，效果是非常好的，我現(xiàn)在就是邊背新概念英語(yǔ)，邊聽(tīng)新概念英語(yǔ)的磁帶。背的目的不光是要學(xué)會(huì)里面的一些經(jīng)典句型和表達(dá)，而是為了在腦中形成一種思維的慣性，這種思維的慣性能讓我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候自然而然地就跳躍出一些地道的表達(dá)方式。

3 在讀范文中提高。在讀范文的時(shí)候，多積累一點(diǎn)比較時(shí)尚的表達(dá)，也就是說(shuō)現(xiàn)實(shí)比較強(qiáng)點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子。比如說(shuō)到2008年奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，就不可避免地會(huì)遇到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（infrastructure）。說(shuō)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就應(yīng)該會(huì)想到經(jīng)濟(jì)全球化（globalization）拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三架馬車(chē)投資（investment）、外貿(mào)（foreign trade）、內(nèi)需（internal demand）等等，這樣可以讓自己文章的信息量增大，也便于自己往于和文章話題相關(guān)的內(nèi)容上去聯(lián)想。

4 找輔導(dǎo)班作文資料和權(quán)威寫(xiě)作專著上的作文寫(xiě)作模式。好的寫(xiě)作模式可以讓我們?cè)跓o(wú)話可說(shuō)的時(shí)候增加篇幅（經(jīng)典的寫(xiě)作模式的字?jǐn)?shù)有可能達(dá)到整偏文章的一半，另一半我想經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的考研復(fù)習(xí)，填充起來(lái)應(yīng)該不是問(wèn)題吧，只要不離題）。好的寫(xiě)作模式也可以讓判卷老師覺(jué)得文章寫(xiě)得非常有條理，看起來(lái)舒服，分?jǐn)?shù)自然高。

5 在討論中提高。（此條僅供時(shí)間比較充裕的同學(xué)參考）。找?guī)讉€(gè)要好的同學(xué)一起，多用英語(yǔ)討論問(wèn)題，尤其是比較現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的問(wèn)題，這樣做的好處我想不用我說(shuō)大家都知道了吧。