寫作是雅思考試中較重要的一部分，下面將從雅思寫作的評分標準為出發(fā)點，從四個方面探討怎樣從細節(jié)中提升雅思寫作水平。

　　一、 TR

　　這是評分標準中的第一項，具體體現(xiàn)在是否滿足AIE上。對于論點、論據(jù)中國學生并不陌生，因為中文的議論文中也要求具備這兩點。

　　例：The senior citizens have contributed all their life and energy to the social development. It is time they enjoyed a peaceful and comfortable rest life in a carefree manner.

　　老人把他們的畢生精力都貢獻給了社會，促進了社會的進步，現(xiàn)在該他們安度晚年了。

　　這樣的句子深受很多考生歡迎， 因為首先它們表達了很多中國考生之所想，其次這樣的句子在很多備考類的書籍和網(wǎng)站上隨處可見。但為什么這樣的句子不能獲得考官的認可呢?以Contribution一詞為例。它翻譯成漢語的貢獻。而兩種文化體系和價值取向的區(qū)別卻使得對它的理解和使用并不相同。以美國為例，在他們的價值體系中，實現(xiàn)個人價值是首要的;與之形成鮮明對比的是我們的文化提倡以社會和集體為重，先集體后個人，因此我們在評價一個人時通常看他為社會做了多少貢獻。我們不從任何層面上去評價這兩種體系，但顯而易見的是像上述附和中式思維的句子外國考官是看不懂的。

　　二、CC

　　連貫和銜接分為意連和形連兩方面。我們重點講意連，如：

　　Topic sentence: English is an international language?

　　1、Because: English is spoken by pilots and airport operators on all the airways of the world.

　　2、Because: Over 70 percent of the worlds mail is written in English.

　　3、Because: More than 60 percent of the worlds radio programs are in English.

　　4、Because: Pakistan was once one of the British colonies.

　　5、Because: Many members of the International Language Society are selected from English-spoken countries.

　　以上最初的三個論據(jù)是和關鍵詞an international language一致的。第四句和主題句不統(tǒng)一，盡管第四句會成為另一主題句很好的擴展句。第五句說服力不強。

　　這種選擇的過程也是培養(yǎng)一種邏輯思維的過程。主題句和后面支持性的論據(jù)必須有一定的邏輯關系，可為因果、列舉、舉例、定義、比較和對比等。

　　三，LR

　　這一點雖然各種英語作文考試中都會涉及到，但雅思教會我們并不是盡可能使用大詞，而是使用恰當?shù)脑~表達確切的涵義。而且文章內(nèi)部的語體、風格也要一致。這一過程中我們不但要掌握常用詞的同義詞，還要辨析其不同的適用語境，同時也要學會用自己的話進行轉述。

　　比如對于題目要求的陳述，傳統(tǒng)上學生習慣于將原題抄寫一遍，對付漢語作文也不例外，但雅思規(guī)定抄原題不算字數(shù)。而在對原題進行復述的過程中，我們要學會動詞、名詞、形容詞和副詞之間怎樣轉化。

　　四，GRA

　　這又有別于傳統(tǒng)的為了使用復雜句子而去使用的寫作思路。因為除了要用，還要用的準確和恰當。復句特別是非謂語動詞雖然是英語語言的高級表現(xiàn)形式，但并不是隨處可用。英語的美最終體現(xiàn)在用最簡潔的文字表達最復雜而有精確的意思。為了滿足這一要求，我們在準備雅思的過程中，不僅要學會怎樣造句，還要學會每一種句子所適合的語境、語篇。如：

　　1、It is necessary for universities to provide the students with more practical training..

　　2、That the universities provide the students with more practical training is necessary.

　　3、The universities providing the students with more practical training is necessary.

　　這三句話涵義相同，但第一句最常用，第二句話用名詞性從句，語體過于正式且不適合于絕大多數(shù)語境;第三句為動名詞短語作主語，適合相對正式的文體。

　　寫作是雅思考試中較重要的一部分，下面將從雅思寫作的評分標準為出發(fā)點，從四個方面探討怎樣從細節(jié)中提升雅思寫作水平。

　　一、 TR

　　這是評分標準中的第一項，具體體現(xiàn)在是否滿足AIE上。對于論點、論據(jù)中國學生并不陌生，因為中文的議論文中也要求具備這兩點。

　　例：The senior citizens have contributed all their life and energy to the social development. It is time they enjoyed a peaceful and comfortable rest life in a carefree manner.

　　老人把他們的畢生精力都貢獻給了社會，促進了社會的進步，現(xiàn)在該他們安度晚年了。

　　這樣的句子深受很多考生歡迎， 因為首先它們表達了很多中國考生之所想，其次這樣的句子在很多備考類的書籍和網(wǎng)站上隨處可見。但為什么這樣的句子不能獲得考官的認可呢?以Contribution一詞為例。它翻譯成漢語的貢獻。而兩種文化體系和價值取向的區(qū)別卻使得對它的理解和使用并不相同。以美國為例，在他們的價值體系中，實現(xiàn)個人價值是首要的;與之形成鮮明對比的是我們的文化提倡以社會和集體為重，先集體后個人，因此我們在評價一個人時通常看他為社會做了多少貢獻。我們不從任何層面上去評價這兩種體系，但顯而易見的是像上述附和中式思維的句子外國考官是看不懂的。

　　二、CC

　　連貫和銜接分為意連和形連兩方面。我們重點講意連，如：

　　Topic sentence: English is an international language?

　　1、Because: English is spoken by pilots and airport operators on all the airways of the world.

　　2、Because: Over 70 percent of the worlds mail is written in English.

　　3、Because: More than 60 percent of the worlds radio programs are in English.

　　4、Because: Pakistan was once one of the British colonies.

　　5、Because: Many members of the International Language Society are selected from English-spoken countries.

　　以上最初的三個論據(jù)是和關鍵詞an international language一致的。第四句和主題句不統(tǒng)一，盡管第四句會成為另一主題句很好的擴展句。第五句說服力不強。

　　這種選擇的過程也是培養(yǎng)一種邏輯思維的過程。主題句和后面支持性的論據(jù)必須有一定的邏輯關系，可為因果、列舉、舉例、定義、比較和對比等。

　　三，LR

　　這一點雖然各種英語作文考試中都會涉及到，但雅思教會我們并不是盡可能使用大詞，而是使用恰當?shù)脑~表達確切的涵義。而且文章內(nèi)部的語體、風格也要一致。這一過程中我們不但要掌握常用詞的同義詞，還要辨析其不同的適用語境，同時也要學會用自己的話進行轉述。

　　比如對于題目要求的陳述，傳統(tǒng)上學生習慣于將原題抄寫一遍，對付漢語作文也不例外，但雅思規(guī)定抄原題不算字數(shù)。而在對原題進行復述的過程中，我們要學會動詞、名詞、形容詞和副詞之間怎樣轉化。

　　四，GRA

　　這又有別于傳統(tǒng)的為了使用復雜句子而去使用的寫作思路。因為除了要用，還要用的準確和恰當。復句特別是非謂語動詞雖然是英語語言的高級表現(xiàn)形式，但并不是隨處可用。英語的美最終體現(xiàn)在用最簡潔的文字表達最復雜而有精確的意思。為了滿足這一要求，我們在準備雅思的過程中，不僅要學會怎樣造句，還要學會每一種句子所適合的語境、語篇。如：

　　1、It is necessary for universities to provide the students with more practical training..

　　2、That the universities provide the students with more practical training is necessary.

　　3、The universities providing the students with more practical training is necessary.

　　這三句話涵義相同，但第一句最常用，第二句話用名詞性從句，語體過于正式且不適合于絕大多數(shù)語境;第三句為動名詞短語作主語，適合相對正式的文體。