A節每組對話一般是在一男一女之間進行的一問一答。問題一般由先講話的人提出。題目均以問句形式出現，其中多數是特殊疑問句。這些問題涉及的內容大致歸納如下：

　　A、多用來問以下內容：

　　1) 問是什么、要什么、討論什么、什么種類等，如：

　　What is the mans answer?

　　What does the woman want for lunch?

　　What are they talking about?

　　What kind of books does the man want to borrow?

　　2) 問做什么，如：

　　What does the woman tell the man to do first?

　　What are the speakers doing now?

　　What will happen if John fails the exam?

　　3) 問什么含義，如：

　　What does the man mean ?

　　What does the womans answer suggest?

　　4) 問從對話中能獲得什么信息或結論，如：

　　What can we learn from the conversation?

　　What can be concluded from this conversation?

　　5) 問對某人或某事有什么看法，如：

　　What does the man think of Miss Brown?

　　What does the woman think of the plan?

　　B、A節中用提出的問題主要問對話可能是在什么場所發生的，即：

　　Where does this conversation most probably take place?

　　Where does this conversation most likely occur?

　　Where are the man and woman?

　　C、可能問以下幾個方面的情況：

　　1) 問鐘點(可用替換)，如：

　　Man : What time did yesterdays football match start?

　　Woman : It was supposed to start at a quarter to 7, but it was delayed an hour.

　　Question: When did the game finally start?

　　2) 問在哪個星期或星期幾(后者可用替換)，如：

　　W: I thought to go to town now. I have some shopping to do.

　　M: Dont spend too much, I wont get paid until next week.

　　Q: When will he be paid? 3) 問日期，如：

　　When will the winter vacation begin?

　　D、用提問的問題可以問原因，也可以問目的，如：

　　Why is the man late?

　　Why did the man repair the car by himself?

　　E、可能問對話者某一方的身份、對話人之間的關系或對話中涉及到的其他人的情況，如：

　　W: May I help you ,Sir?

　　M: I hope so. Its my watch. I brought it in to be repaired, but Ive lost the Receipt.

　　Q: Who is the man?

　　F、主要針對以下內容提問：

　　1) 問做某事的方式、方法或使用的交通工具，如：

　　How did the teacher usually begin his class?

　　How does the man usually go to work?

　　2) 問對某事的感受如何，如：

　　How does the man feel about the movie?

　　How do you like the film?

　　G、問多少，屬于涉及數字的題，可能有以下幾種形式：

　　How many persons ...?

　　How many dozens of ... does ... want?

　　How much does ...?

　　How old is ...?

　　How long does it take ... to ...?

　　A節的問句根據疑問詞劃分，大致可以歸為以上七類。A節中偶爾也有個別一般疑問句。但也可能出現其它類型的問句，(如以Whom,Whose,Which提問)，或針對以上未歸納的內容進行提問。

　　2、 對話內容分類

　　若按對話內容分類，則可分為以下幾種類型：

　　A、時間類：包括直接型和計算型。如：

　　W: Your library books are due on December 13th. If you have not finished using them by then, you may renew them once.

　　M: Thank you very much . I only need them for a few days.

　　Q: When must the man return his books to the library?

　　B、數字類：包括直接型和計算型。如：

　　W: Do you live in a college dormitory?

　　M: Yes, I do. Its a six-man suite, but at the moment only four of us live there.

　　Q: How many people share the suite now?

　　C、地點類：包括直接型和含蓄型。如：

　　M: I need to cash this check?

　　W: Will you step right over to the tellers window, please?

　　Q: Where is the conversation most probably taking place?

　　D、否定類：此類對話既可以含有not,no,neither,nor等否定詞，也有 but,although等轉折詞，或由would rather,too...to結構及虛擬語氣等表達。因此，對于后者要特別加以注意。如：

　　M: Ann, do you have any extra money you could loan me?

　　W: I wish I could help you. I went shopping yesterday. Now I have only two dollars till the end of the week.

　　Q: Will the man borrow any money from the woman?

　　此題的答案肯定是No。聽這段話時要抓住I wish I could help you.這一關鍵話語。這句話雖然從表面上看是肯定式，但卻隱含著Im sorry I cant help you.的意思。

　　E、人物類：包括人物關系、人物身份兩類。此類對話提供一個情節，能反映所涉及的人的關系或身份。如：

　　M: Good evening, Madam. There is a table for two over there. This way, please.

　　W: Thank you. Could I see the menu, please?

　　Q: Whats the relationship between the man and woman?

　　A) Husband and wife. B) Waiter and customer.

　　C) Salesman and customer. D) Host and guest.

　　F、活動類：這一類談話內容可涉及上課、娛樂、工作、日常生活等各種 情況。如：

　　W: Are you going to New York next weekend?

　　M: Yes, Im going to look up Bill while Im there.

　　Q: Whats the man going to do?

　　這類對話中往往先后出現幾種情況，要注意聽問句是什么，然后再作出選擇。

　　3、 幾種常見的解題方法

　　A節中的對話雖然簡短，但多數情況下，往往不能從聽到的內容中找到與選擇項內容完全相同的部分，即對話中一般沒有現成的答案。因此，在聽的時候要注意抓住選擇項的同義或反義詞(組)用辨別法答題(解活動類多用此方法)，或根據對話內容采用歸納、推論或辨別的方法回答。用這種方法答題，類型不僅僅限于諸如what does the man mean?這樣的題目，其它如含蓄人物類、人物身份類、含蓄地點類、否定類題目也與此類似。如：

　　W: How do you like the play you saw last night?

　　M: Well, I should have stayed at home.

　　Q: What does the man think of the play?

　　A) It is exciting. B) It is boring.

　　C) He didnt see the play. D) He like it very much.

　　對話中I should have stayed at home.(我真該待在家里)，這句話已婉轉地表明他不喜歡這出戲，而對沒有待在家里表示遺憾、后悔(should have done something這種結構可用來表示對應該發生而實際上沒有發生的事情表示遺憾、后悔或譴責)。能使他產生此感想的原因自然是The play is boring.(演出令人厭煩)，因而B是正確的答案。否定類題目多含有虛擬語氣、語氣否定、暗示比喻、強化意見等形式。這一節屬于此數字類題目的對話中，多出現兩處，甚至三、四處數字或時間，因此，除了用辨別方法外，有時必須用計算方法才能得出正確答案。

　　II、B節(Section B)

　　B節通常有三篇聽力材料。其中較短的約150詞，較長的約200詞。材料本身難度不算太大，關鍵在于能否聽懂大意、抓住要點、記住主要情節。短文后面的問題大都是特殊疑問句。問題多問關于短文的主題、有關講話人的情況、事實與細節、事情的因與果等，有時要求根據短文的內容作出其它推論。 大體說來，B節的題目比較客觀、直接。這是因為B節的題目涉及的多是具體事實(問暗含意義或要求推論的題目很少)，并且答案常常可以從聽力材料中直接獲得。對于這類題目，只要聽懂短文，選出正確答案是輕而易舉的。能否順利完成B節的試題，主要取決于能否在一系列語句中抓住答題所需的那些關鍵詞句。

　　(二) 如何閱讀選擇項

　　因為聽力理解的問題不是以書面形式出現在卷面上，而是在講話內容之后才出現，所以，我們必須抓住空隙時間搶先閱讀選擇項。這樣便可以根據選擇項的內容預測談話或短文的內容和提問形式，提前了解談話或短文中可能出現的單詞或詞組。只有這樣，在聽音時才能有目的地聽、有選擇地記。

　　對待選擇項應采取快速閱讀的方法。在聽音前看選擇項主要應用略讀技巧。一定要避免逐詞閱讀，否則就不可能在聽音前看完選擇項。選擇項的長短、簡繁不一，具體處理方法也要有所不同。

　　選擇項都比較短時，可采用掃視法。用眼光掃過選擇項，大體了解其內容。 當選擇項較長時(B節的選擇項往往較長)，可分兩步處理。第一步，整體看，以發現其共同成分;第二步，采用豎讀方法，著重看區別。選擇項(尤其是較長的選擇項)各項之間往往有相同的內容。應先整體掃視選擇項，很快發現其共同處，然后將視線移到各項不同之處進行豎讀(即由上向下看，而不是由左向右看)。

　　用這樣的方法看選擇項，開始可能會感到不習慣，因而影響閱讀速度。但經過一段時間的練習，便會習慣。掌握這種技巧，不僅能加快閱讀速度，使我們能在較短的時間看完較長的閱讀項，而且能使我們對選擇項的共同與不同部分印象更深刻，這對確定聽音重點十分重要，因而，在平時就要注意訓練提高這種技巧，使之成為習慣。若平時習慣逐詞逐句地讀，考試時就難以糾正，當然就無法熟練運用這種技巧。

　　需要說明的是，上面所說的只是一種技巧，不一定適用于所有情況。但快速是原則。

　　(三)如何預測問題的類型和內容

　　雖然在聽音之前很難確定題目的確切內容，但選擇項的結構和內容往往暗示問題的類型和大致內容。有些題的選擇項很有特點，非常明顯地反映出其問題的類型。例如：看到這樣的選擇項時：

　　A) At the airport.

　　B) In a restaurant.

　　C) At the railway station.

　　D) In a department store.

　　完全可以肯定此問題問的是。又如，選擇項為：

　　顯然這一題問的是，再分析一下選擇項之間的關系，之間各相差30 分鐘，這就說明此題是加減題，這四個時間只有一個會被提到，而答案則是被提到的時間加減30分鐘。

　　雖然不是所有的選擇項都會像以上兩例這樣明顯地反映問題的類型，選擇項的語言結構往往可以提示問題的類型，其對應關系大致如下：

　　選擇項的語言結構 問題類

　　1)地點介詞+名詞。

　　2)方式、方法介詞 +名詞(詞組)、動詞(詞組)

　　3) 時間介詞 +鐘點、星期、日期等

　　4) 數詞+時間單位詞(分、小時、日、 月、年等)

　　5) 數詞+計量詞

　　6) 以不定式或等 引起的詞組或從句

　　7) 名詞(詞組)、動名詞(詞組)

　　8) 名詞(詞組)、形容詞+名詞(詞組)

　　9) 形容詞、過去分詞、現在分詞(詞組)

　　10)從句

　　這些對應關系都是相對而言的，僅供參考。選擇項的語言結構比較靈活，沒有固定的格式。有時增減某些成分并不改變其性質。以上面第三條為例，如果選擇項中只有鐘點而沒有介詞，問題類型還是。

　　另外，同一類題目可能有不同的表達方式。比如，一般用來問原因或目的，但也可以用，或來提問。這些表達方式雖不同，意義并不改變。

　　A節每組對話一般是在一男一女之間進行的一問一答。問題一般由先講話的人提出。題目均以問句形式出現，其中多數是特殊疑問句。這些問題涉及的內容大致歸納如下：

　　A、多用來問以下內容：

　　1) 問是什么、要什么、討論什么、什么種類等，如：

　　What is the mans answer?

　　What does the woman want for lunch?

　　What are they talking about?

　　What kind of books does the man want to borrow?

　　2) 問做什么，如：

　　What does the woman tell the man to do first?

　　What are the speakers doing now?

　　What will happen if John fails the exam?

　　3) 問什么含義，如：

　　What does the man mean ?

　　What does the womans answer suggest?

　　4) 問從對話中能獲得什么信息或結論，如：

　　What can we learn from the conversation?

　　What can be concluded from this conversation?

　　5) 問對某人或某事有什么看法，如：

　　What does the man think of Miss Brown?

　　What does the woman think of the plan?

　　B、A節中用提出的問題主要問對話可能是在什么場所發生的，即：

　　Where does this conversation most probably take place?

　　Where does this conversation most likely occur?

　　Where are the man and woman?

　　C、可能問以下幾個方面的情況：

　　1) 問鐘點(可用替換)，如：

　　Man : What time did yesterdays football match start?

　　Woman : It was supposed to start at a quarter to 7, but it was delayed an hour.

　　Question: When did the game finally start?

　　2) 問在哪個星期或星期幾(后者可用替換)，如：

　　W: I thought to go to town now. I have some shopping to do.

　　M: Dont spend too much, I wont get paid until next week.

　　Q: When will he be paid? 3) 問日期，如：

　　When will the winter vacation begin?

　　D、用提問的問題可以問原因，也可以問目的，如：

　　Why is the man late?

　　Why did the man repair the car by himself?

　　E、可能問對話者某一方的身份、對話人之間的關系或對話中涉及到的其他人的情況，如：

　　W: May I help you ,Sir?

　　M: I hope so. Its my watch. I brought it in to be repaired, but Ive lost the Receipt.

　　Q: Who is the man?

　　F、主要針對以下內容提問：

　　1) 問做某事的方式、方法或使用的交通工具，如：

　　How did the teacher usually begin his class?

　　How does the man usually go to work?

　　2) 問對某事的感受如何，如：

　　How does the man feel about the movie?

　　How do you like the film?

　　G、問多少，屬于涉及數字的題，可能有以下幾種形式：

　　How many persons ...?

　　How many dozens of ... does ... want?

　　How much does ...?

　　How old is ...?

　　How long does it take ... to ...?

　　A節的問句根據疑問詞劃分，大致可以歸為以上七類。A節中偶爾也有個別一般疑問句。但也可能出現其它類型的問句，(如以Whom,Whose,Which提問)，或針對以上未歸納的內容進行提問。

　　2、 對話內容分類

　　若按對話內容分類，則可分為以下幾種類型：

　　A、時間類：包括直接型和計算型。如：

　　W: Your library books are due on December 13th. If you have not finished using them by then, you may renew them once.

　　M: Thank you very much . I only need them for a few days.

　　Q: When must the man return his books to the library?

　　B、數字類：包括直接型和計算型。如：

　　W: Do you live in a college dormitory?

　　M: Yes, I do. Its a six-man suite, but at the moment only four of us live there.

　　Q: How many people share the suite now?

　　C、地點類：包括直接型和含蓄型。如：

　　M: I need to cash this check?

　　W: Will you step right over to the tellers window, please?

　　Q: Where is the conversation most probably taking place?

　　D、否定類：此類對話既可以含有not,no,neither,nor等否定詞，也有 but,although等轉折詞，或由would rather,too...to結構及虛擬語氣等表達。因此，對于后者要特別加以注意。如：

　　M: Ann, do you have any extra money you could loan me?

　　W: I wish I could help you. I went shopping yesterday. Now I have only two dollars till the end of the week.

　　Q: Will the man borrow any money from the woman?

　　此題的答案肯定是No。聽這段話時要抓住I wish I could help you.這一關鍵話語。這句話雖然從表面上看是肯定式，但卻隱含著Im sorry I cant help you.的意思。

　　E、人物類：包括人物關系、人物身份兩類。此類對話提供一個情節，能反映所涉及的人的關系或身份。如：

　　M: Good evening, Madam. There is a table for two over there. This way, please.

　　W: Thank you. Could I see the menu, please?

　　Q: Whats the relationship between the man and woman?

　　A) Husband and wife. B) Waiter and customer.

　　C) Salesman and customer. D) Host and guest.

　　F、活動類：這一類談話內容可涉及上課、娛樂、工作、日常生活等各種 情況。如：

　　W: Are you going to New York next weekend?

　　M: Yes, Im going to look up Bill while Im there.

　　Q: Whats the man going to do?

　　這類對話中往往先后出現幾種情況，要注意聽問句是什么，然后再作出選擇。

　　3、 幾種常見的解題方法

　　A節中的對話雖然簡短，但多數情況下，往往不能從聽到的內容中找到與選擇項內容完全相同的部分，即對話中一般沒有現成的答案。因此，在聽的時候要注意抓住選擇項的同義或反義詞(組)用辨別法答題(解活動類多用此方法)，或根據對話內容采用歸納、推論或辨別的方法回答。用這種方法答題，類型不僅僅限于諸如what does the man mean?這樣的題目，其它如含蓄人物類、人物身份類、含蓄地點類、否定類題目也與此類似。如：

　　W: How do you like the play you saw last night?

　　M: Well, I should have stayed at home.

　　Q: What does the man think of the play?

　　A) It is exciting. B) It is boring.

　　C) He didnt see the play. D) He like it very much.

　　對話中I should have stayed at home.(我真該待在家里)，這句話已婉轉地表明他不喜歡這出戲，而對沒有待在家里表示遺憾、后悔(should have done something這種結構可用來表示對應該發生而實際上沒有發生的事情表示遺憾、后悔或譴責)。能使他產生此感想的原因自然是The play is boring.(演出令人厭煩)，因而B是正確的答案。否定類題目多含有虛擬語氣、語氣否定、暗示比喻、強化意見等形式。這一節屬于此數字類題目的對話中，多出現兩處，甚至三、四處數字或時間，因此，除了用辨別方法外，有時必須用計算方法才能得出正確答案。

　　II、B節(Section B)

　　B節通常有三篇聽力材料。其中較短的約150詞，較長的約200詞。材料本身難度不算太大，關鍵在于能否聽懂大意、抓住要點、記住主要情節。短文后面的問題大都是特殊疑問句。問題多問關于短文的主題、有關講話人的情況、事實與細節、事情的因與果等，有時要求根據短文的內容作出其它推論。 大體說來，B節的題目比較客觀、直接。這是因為B節的題目涉及的多是具體事實(問暗含意義或要求推論的題目很少)，并且答案常常可以從聽力材料中直接獲得。對于這類題目，只要聽懂短文，選出正確答案是輕而易舉的。能否順利完成B節的試題，主要取決于能否在一系列語句中抓住答題所需的那些關鍵詞句。

　　(二) 如何閱讀選擇項

　　因為聽力理解的問題不是以書面形式出現在卷面上，而是在講話內容之后才出現，所以，我們必須抓住空隙時間搶先閱讀選擇項。這樣便可以根據選擇項的內容預測談話或短文的內容和提問形式，提前了解談話或短文中可能出現的單詞或詞組。只有這樣，在聽音時才能有目的地聽、有選擇地記。

　　對待選擇項應采取快速閱讀的方法。在聽音前看選擇項主要應用略讀技巧。一定要避免逐詞閱讀，否則就不可能在聽音前看完選擇項。選擇項的長短、簡繁不一，具體處理方法也要有所不同。

　　選擇項都比較短時，可采用掃視法。用眼光掃過選擇項，大體了解其內容。 當選擇項較長時(B節的選擇項往往較長)，可分兩步處理。第一步，整體看，以發現其共同成分;第二步，采用豎讀方法，著重看區別。選擇項(尤其是較長的選擇項)各項之間往往有相同的內容。應先整體掃視選擇項，很快發現其共同處，然后將視線移到各項不同之處進行豎讀(即由上向下看，而不是由左向右看)。

　　用這樣的方法看選擇項，開始可能會感到不習慣，因而影響閱讀速度。但經過一段時間的練習，便會習慣。掌握這種技巧，不僅能加快閱讀速度，使我們能在較短的時間看完較長的閱讀項，而且能使我們對選擇項的共同與不同部分印象更深刻，這對確定聽音重點十分重要，因而，在平時就要注意訓練提高這種技巧，使之成為習慣。若平時習慣逐詞逐句地讀，考試時就難以糾正，當然就無法熟練運用這種技巧。

　　需要說明的是，上面所說的只是一種技巧，不一定適用于所有情況。但快速是原則。

　　(三)如何預測問題的類型和內容

　　雖然在聽音之前很難確定題目的確切內容，但選擇項的結構和內容往往暗示問題的類型和大致內容。有些題的選擇項很有特點，非常明顯地反映出其問題的類型。例如：看到這樣的選擇項時：

　　A) At the airport.

　　B) In a restaurant.

　　C) At the railway station.

　　D) In a department store.

　　完全可以肯定此問題問的是。又如，選擇項為：

　　顯然這一題問的是，再分析一下選擇項之間的關系，之間各相差30 分鐘，這就說明此題是加減題，這四個時間只有一個會被提到，而答案則是被提到的時間加減30分鐘。

　　雖然不是所有的選擇項都會像以上兩例這樣明顯地反映問題的類型，選擇項的語言結構往往可以提示問題的類型，其對應關系大致如下：

　　選擇項的語言結構 問題類

　　1)地點介詞+名詞。

　　2)方式、方法介詞 +名詞(詞組)、動詞(詞組)

　　3) 時間介詞 +鐘點、星期、日期等

　　4) 數詞+時間單位詞(分、小時、日、 月、年等)

　　5) 數詞+計量詞

　　6) 以不定式或等 引起的詞組或從句

　　7) 名詞(詞組)、動名詞(詞組)

　　8) 名詞(詞組)、形容詞+名詞(詞組)

　　9) 形容詞、過去分詞、現在分詞(詞組)

　　10)從句

　　這些對應關系都是相對而言的，僅供參考。選擇項的語言結構比較靈活，沒有固定的格式。有時增減某些成分并不改變其性質。以上面第三條為例，如果選擇項中只有鐘點而沒有介詞，問題類型還是。

　　另外，同一類題目可能有不同的表達方式。比如，一般用來問原因或目的，但也可以用，或來提問。這些表達方式雖不同，意義并不改變。