《荊軻刺秦王》要求掌握的重點句子

１、顧計不知所出耳！

直譯為：只是不知道報仇的計策該從哪里出罷了！

解釋為：這里的“顧”為文言虛詞，意思是“只是，但是，反而”。“所出”，意思是“從哪里出”。荊軻私見樊於期，動之以情，啟發他對秦的仇恨。樊於期痛恨秦國，但苦于無計可施。這和前面的“仰天太息流涕曰”一樣，將樊將軍復雜的內心世界形象地展現出來。

２、發盡上指冠

直譯為：頭發都豎起來頂著帽子。

解釋為：這里的“上”為動詞，意思是“向上”。“指”，意思是“豎起來”，

這里有“掀”、“沖”等意思。易水送別，荊軻慷慨悲歌，送行的人憤怒不已。這一句形象準確地反映當時人物的心理情緒和場面氣氛。《史記·廉頗藺相如列傳》：‘相如因持璧卻立倚柱，怒發上沖冠。’就是成語“怒發沖冠”的`來歷。這里，同樣可以用成語“怒發沖冠”來解釋。

３、群臣怪之

直譯為：秦國的大臣們對此都覺得奇怪。

解釋為：這里的“怪”，是意動用法，“以之為怪”。“之”，代“秦武陽色變振恐”。秦武陽在秦廷上的表現果如荊軻所料，這里照應了前文荊軻遲遲不肯動身的原因，也以秦武陽反襯了荊軻的大勇大智，善于權變，鎮定從容的性格。

４、愿大五少假借之，使畢使于前。

直譯為：望大王稍微寬恕他些，讓他在大王面前能夠完成自己的使命。

解釋為：“少”通“稍”（shāo）“假借”在這里意為“寬容，原諒”，不同于“六書”中的“假借”、“轉注”之類。后一句中兩個“使”字意思不一樣：前一個“使”為動詞，“讓，叫”的意思；后一個“使”為名詞，“使命”的意思。后一句還省略了一個代詞“之”，指秦武陽，完整的句子應該是“使之畢使于前”，“畢”作動詞，“完成”的意思。整個句子是荊軻請求秦王寬恕秦武陽的“色變振恐”，這里也表現了荊軻的足智多謀和英勇無畏。

橋之美的重點句子分析

１、凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美。

這句話出現在文章的結尾處，起到總結全文的作用。“凡是”一詞拓寬了橋的范圍，通常人們認為橋與水相聯，起到方便交通的作用。但是作者這里所提及的橋，不僅包含了與水有密切聯系的橋，也有虛幻的橋，如鵲橋，當然還包括其他類型的橋，如立交橋。那么只要“起到構成及聯系之關鍵作用的`形象”，就具備了橋的美。這里的“關鍵”一詞限制了橋除了起到應有的作用之外，還有些恰到好處的意思。這當然是指在畫家眼中的橋的美的特色，也讓我們懂得了如何發現、欣賞、品味“橋之美”，無形中提高了我們的藝術欣賞水準。

２、茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

其實，葦叢不會“發悶”，也不會做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現了作者與周遭環境已融為一體。

３、早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！

楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對比，形成特殊的美感。“楊柳岸，曉風殘月”是宋人柳永的名句，這里說“即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂”，是強調細柳與石橋構成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。

４、無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜成形與色的樂曲。

這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。

５、田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。

按要求寫句子練習及答案

1．她的臉紅了。

改成比喻句：

2．星星布滿了天空。

改成擬人句：

3．這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。

改成反問句：

4．秋天，香山的黃櫨紅了。（改寫成比喻句）

5．月季花開了。（改寫成擬人句）

6．這位教授以非常獨特的方式給我們這些初入大學校門的學生們講述著人生的哲理。（縮寫句子）

【第7句】：雨下得真大。

改成比喻句

【第8句】：天空中有一顆星星一閃一閃的。

改成比喻句：

【第9句】：天上云的形態各異,什么樣子都有. 改成擬人句和比喻句。

【第10句】：它屏息凝視，非把老鼠等出來不可，改成肯定句。

【第11句】：小草鉆出泥土。改成擬人句：＿＿。改成比喻句：＿＿＿＿＿＿。

【第12句】：老師勤奮的工作（改成比喻

____________________________________________________________________

【第13句】：荷花立在綠色的荷葉間。（改為擬人句）

【第14句】：小海豚在微微起浪的海面上跳來跳去，可快活了。改成比喻句：改成擬人句： 句）

【第15句】："冬天到了，北風呼呼地刮著。"改成比喻句.和擬人句

【第16句】：把句子改成不用引號的句子。

王老師對我說：“你明天到我辦公室去一趟，我有事找你。”

【第17句】：給句子換一種說法：去掉問號，不改變句子的意思。

事情這么重要．他怎么能不來呢？

【第18句】：．用關聯詞把下面的句子合并成一句話。

(1)風雨再大。 (2)我們按時到達日的地。

合并成：

【第19句】：加關聯詞合并句子

(1)我愛我的父親。

(2)我不知道他對我為什么這么嚴厲。

合并成：

【第20句】：草原是我的家。（擴句）

【第21句】：小鳥在樹梢上叫著。(改為擬人句)

22．天空中的小星星。（寫成擬人句）

23．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

24．這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）

25．特務很狡猾。（改為比喻句）

26河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

27．寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

28．沒有風的時候，湖面非常平靜。（改為比喻句）

29．小樹在風中一搖一晃的。（改為擬人句）

30．不努力學習，難道學習成績能提高嗎？（改為陳述句）

31．老師對我無微不至特別周到的關懷令我終生難忘。（改病句）

【第32句】：那一個個黃澄澄的桔子掛在枝頭上。

改成比喻句：_______________________________________________

改成擬人句：_______________________________________________

33．“鳥的天堂”不會沒有鳥。

改為肯定句：_______________________________________________

34．清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。

縮寫句子：_________________________________________________

【第35句】：秋風陣陣，金黃色的落葉打著旋從樹上飄落下來。（改為比喻句或擬人句）

36．陽光照在草地上。（改寫成比喻句）

37．李華同志助人為樂的品質感動了在場的每一個人。（改寫成被字句）

38．春天來了，大地上一切都是新的了。（改寫成擬人句）

39．中秋的月亮很圓很亮。（改寫成比喻句）

40．老師走進教室。（擴寫句子）

【第41句】：他身體單薄。 改為夸張句： 42雨下得很大。 改為比喻句： 43布谷鳥開始鳴叫，農民忙著割麥種稻。改為擬人句：

【第44句】：圓圓的荷葉挨挨擠擠的。 改為比喻句：

45．泉水從洞口涌出。 改為擬人句：

46．同學們說得很高興。 擴句：

47．這一池的荷花難道不美嗎？ 改為陳述句：

【第48句】：寫一句話，這句話里要有兩個連續的動作。 49改寫成擬人句。

春天來了，大地上一切都是新的了。

50．改寫成比喻句。 中秋的月亮很圓很亮。

51．擴寫句子。 老師走進教室。

【第52句】：狂風敲打著窗戶。 擴句：

【第53句】：松樹挺立著。 改為擬人句：

54桃花水映照著藍天。 改為”把”字句：

改為”被”字句：

55按照事實寫歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？ 改為陳述句： 56喜愛 陽光 特別 太陽花 烈日的 能夠經受住考驗 特別 連詞成句：

【第57句】：風住了，雨停了，太陽出來了。（改成擬人句）

【第58句】：燕子飛來了。改為擬人句。

59戰士們沖向敵人。改為比喻句。

60我的幼稚心靈卻充滿了和大人不同的想法。改為縮句

61老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。改為比喻句。

62小草隨風擺動。(改成擬人句)

63我們不能做違反學校規定的事。(改成反問句)

64改為比喻句：垂柳在風中搖曳。

65改為擬人句：海風吹來，綠葉搖擺。

66改為擬人句：鳥兒飛翔。

67改為夸張句：小明家的房屋很小。

68 雛兒很肥。改為比喻句：

69．珍珠鳥飛回籠子里。改為擬人句：

70．我不能放掉這條大鱸魚。改為反問句：

71改為轉述句：老師對我說：“把你的作業本拿來我看看。”

【第72句】：改為轉述句：姐姐對我說：“你說得對，我就這樣做。”

73改為引述句：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。

【第74句】：句子合并：我走進教室。我去上課。

75雪花落在地上。改成比喻句和擬人句。

76爺爺臉上皺紋多。（改為比喻句。）

77河水很響。（改為夸張句。）

78高粱熟了，稻子熟了。（改為擬人句。）

79春天來了，小草從泥土里長出來了。

（改成擬人句）：

參考答案：

1．她的臉紅得像個大蘋果。（答案不唯一）

2．星星布滿了天空，快活地眨著眼睛。（答案不唯一）

3．這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會忘記呢？

4．秋天，香山的黃櫨紅了，山坡上到處都是火焰般燃燒的紅葉，好看極了。（答案不唯一）

5．月季綻開了笑臉。（答案不唯一）

6．教授講述哲理。

【第7句】：雨下得真大，雨點好像無數顆斷了線的珍珠灑落下來。或者好似璧玉盤里銀光閃閃的珍珠。或者雨下得真大，仿佛一席巨大的珠簾懸掛在天地間。

【第8句】：天空中有一顆星星一閃一閃的，猶如一顆鉆石掛在天空。

【第9句】：【第1句】：擬人句：天上的云形態各異，仿佛像一個變化多端的仙女在舒展著柔美的身姿。

【第2句】：比喻句：天上的云形態各異，一會兒像白色的棉花糖，一會兒像連綿不斷的山坡，一會兒又像仙女撒下的花瓣

【第10句】：它屏息凝視，靜待老鼠出來。

【第11句】：擬人句：小草偷偷地從泥土里探出了頭。

比喻句：小草像錐子一下子戳穿了地面

【第12句】：老師像蜜蜂一樣勤奮的工作

【第13句】：荷花立在綠色的荷葉間，就好像一個美人站在舞臺中間表演。

【第14句】：改成比喻句：小海豚像一朵美麗的浪花，在微微起浪的海面上跳來跳去，可快活了。改成擬人句：小海豚在微微起浪的海面上調皮地跳來跳去，可快活了。

【第15句】：冬天到了，北風像馬力十足的鼓風機呼呼地刮著。冬天到了，北風一路咆哮著，吹著口哨，呼呼地刮著。

【第16句】：王老師對我說，讓我明天到他辦公室去一趟，他有事找我。

【第17句】：事情這么重要，他不能不來。

【第18句】：即使風雨再大，我們也要按時到達目的地。

【第19句】： 雖然我愛我的父親，但是不知道他對我為什么這么嚴厲。

【第20句】：美麗的草原是我溫暖的家。

【第21句】：小鳥在樹梢上高興地唱著歌。

22．天空中的小星星眨著眼睛。

23．我們遇到困難不能退縮。

24．這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？

25．特務像狐貍一樣狡猾。

26．河水唱著歌兒，嘩嘩地流著。

27．寒風吹到臉上，像許多小刀子一樣刮我的.臉。

【第28句】：沒有風的時候，湖面平靜得像一面鏡子。

29．小樹像個可愛的小姑娘，在風中擺著小手，跳著舞。

30．不努力學習，成績不能提高。

31．去掉“特別周到”

【第32句】：那一個個黃澄澄的桔子如同一個個金色的小燈籠掛在枝頭上。

那一個個黃澄澄的桔子掛在枝頭上向我們微笑。（答案不唯一）

33．“鳥的天堂”有鳥。

34．陽光撫摸著土地

【第35句】：秋風陣陣，金黃色的落葉帶著憔悴的憂傷打著旋依依不舍地從樹上飄落下來。 36陽光像金子一樣撒在草地上。

37．在場的每一個人都被李華同志助人為樂的品質感動了。

38．春天來了，大地換上了新衣服。

39．中秋的月亮像一個圓盤一樣。

40．和藹的老師快步走進教室

41他身體太單薄了，像個麻稈似的。

42雨下得很大，像瓢潑似的。

43布谷鳥開始歡快地唱著歌，農民忙著割麥種稻。

【第44句】：圓圓的荷葉像一把把小傘挨挨擠擠的。

45．泉水從洞口唱著歌兒歡快地流出。

46．同學們爭先恐后，互相談論著，說得很高興。

47．這一池的荷花多美。

【第48句】：他拿起書讀了起來。

49．春姑娘給大地換上了新裝。

50．中秋的月亮像圓圓的玉盤。

51．精神抖擻的王老師快步走進了我們班的教室。

52猛烈的狠狠地狂風敲打著破舊的窗戶。

53倔強的松樹傲然挺立著。 54桃花水把藍天映照著。 藍天被桃花水映照著。

55按照事實寫歷史，是史官的本分，不能隱瞞真相，顛倒是非。

56太陽花特別喜愛陽光 ，特別能夠經受住烈日的考驗 。

【第57句】：風住了，雨停了，太陽公公露出了臉。

【第58句】：燕子踏著春天的舞步笑著飛來了。

59戰士們像一支支離弦的箭似的沖向了敵人。

60心靈充滿了想法。

61老師不辭辛苦，像蠟燭用心血培育我們成長。

62小草隨風翩翩起舞。

63我們怎能做違反學校規定的事呢？

64垂柳的柳條想小姑娘的頭發一樣在風中飄揚。

65海風吹來，綠葉就為它而翩翩起舞。

66鳥兒一邊飛翔一邊欣賞著地面上的景色。

67小明家的房子小得像鳥籠。

68 雛兒肥得好像一個蓬松的球兒。69

69 珍珠鳥飛回自己的家。

70 我怎能放掉這條大鱸魚呢？

【第71句】：老師對我說，把我的作業本拿給她看看。

【第72句】：姐姐對我說，我說得對，她就這樣做。

【第73句】：老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好。”

74我走進教室去上課。