【第1句】：記敘文中若一詞在全文中反復出現,那么這個詞的作用是什么,對文章

所謂反復式照應，就是指相同或相近的語句，在文章中的反復多次出現，內容上逐層加強，感情上不斷加深，情節上依次推進。這種照應的目的，是強調某種內容，加強某種感情，使情節環環扣連，前后相應，加深讀者印象，增強表達效果。這種照應，有一定的波浪性和節奏感，一般用在文章的關鍵段落，節奏明快，前照后應，使讀者易于把握文脈。 反復式照應主要體現在詞語或句子上，運用時，可以適當變換有關詞語，使照應變化靈活，搖曳多姿，不顯得呆板沉悶，但主要詞語應該是始終不變的；同時，還要注意，反復的詞句要有間斷性，不能連用于某一段，應在有關段落的關健地方出現，從而形成反復之勢。《皇帝的新裝》是一篇童話式記敘文，文中反復式的語句很多，而且采用的形式不止一種，其中最突出最明顯的是出自不同人物之口的贊語和人們對新裝有無的心理描寫的語句。先看反復式贊語：①“哎呀，美極了！真是美極了！”（第12自然段） ②“多么美的花紋！多么美的色彩！”（第12自然段）③“是的，那真是太美了！”（第17自然段）④“多么美的花紋！多么美的色彩！”（第20自然段）

⑤“哎呀，真是美極了！（第21自然段）⑥“哎呀，真是美極了！（第22自然段） ⑦“多么美的花紋！多么美的色彩！”（第28自然段）

⑧“真是漂亮！……是多么美麗！”（第32自然段）這8

個贊美新裝的語句，分別用在7個自然段，其共同之點，都是出自大臣之口，都是贊“美”內容；在形式上既有完全相同的句子，如②④⑦句和⑤⑥句，又有同中含異的句子，如①③⑧句。這樣，不僅將那些阿諛奉迎的大臣們的虛偽本質暴露無遺，而且推進了故事情節的發展，使文章上鉤下連，前呼后應，形成了一個嚴密的整體。再看對新裝有無的評價之類的反復式語句：①“我什么東西也沒有看見！”（第8自然段）②“我什么也沒有看見！”（第21自然段）③“什么也看不見，因為什么東西也沒有。”（第25然段）④“他什么衣服也沒穿呀！”（第33自然段）⑤“他并沒穿什么衣服！”（第35自然段）⑥“他實在沒穿什么衣服呀！”（第36自然段）這6個語句，

與上面8個贊美式語句內容正好相反，但形式上同樣構成了反復，前三句相近，后三句相似，隨著情節的發展，越向后關聯越緊，強調越厲害，這就突出了新裝的虛無，具有鮮明的揭露意義，照應十分嚴密。 運用反復式照應，要注意兩點：一是完全重復的語句要盡量少用，主要運用那些內容和句式相同或相近而詞語略有變化的句子，這樣既可以達到反復式照應的目的，又活潑多姿。二是要用在關健地方，即內容或感情的轉換之處，因為這些地方讀者易于把握，也符合寫作的實際情況。

【第2句】：如果一句話中的語句在文章中多次被提到應該起什么作用

為了表達強烈的感情，有意重復使用某個詞語句子或句組，這種修辭方法叫反復。

反復，是根據表達需要，有意讓一個句子或詞語重復出現的修辭方法，反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。

例如：

大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的雙臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥。——（艾青《大堰河——我的保姆》）

為了贊美保姆——大堰河的勤勞和善良，艾青在這里一連反復使用了六個“她含著笑”，使無私的大堰河形象躍然紙上。

擴展資料：

反復修辭的類型：

【第1句】：詞語反復。

為凸顯某種感情或某種行為，連續兩次以上使用同一詞語，達到強調的目的。

例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）魯迅先生在這里多次使用“沉默”一詞，表達自己對段祺瑞政府的憤怒和對民眾覺醒的期盼之情。

【第2句】：詞組或句子反復。

有時為了表達內容或者結構安排的需要，要連續兩次以上使用同一個詞組或句子。

例如：“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。”（鐵凝《哦，香雪》）這里連續三次反復使用“原來是這樣的”，表明了香雪此時的快樂心情。

又如：契訶夫在《裝在套子里的人》中，先后讓別里科夫四次說出“千萬別鬧出什么亂子”，這種口頭禪式的反復重復，突出了別里科夫頑固與保守的性格，塑造出一個栩栩如生的沙俄爪牙與幫兇形象。

【第3句】：語段反復。

在詩歌和小說中最為常見。

魯迅在小說《祝福》中，不惜筆墨，連續兩次重復以“我真傻，真的”開頭的一大段，一方面表達祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情，同時也反映魯鎮上的人們對她的冷漠，有力地批判了摧殘中國勞動婦女的封建禮教。

參考資料來源：百度百科-反復