孫悟空拜師學藝故事讀后感范文（精選3篇）

當細細地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的孫悟空拜師學藝故事讀后感范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　孫悟空拜師學藝故事讀后感1

《孫悟空拜師學藝》說孫悟空是一只石猴，這只石猴膽子很大，一躍穿過花果山猴子們不敢“穿過”的水簾洞，被花果山的猴子們擁立為“美猴王”，過著無憂無慮的生活。漸漸地，美猴王開始不滿足過這種好日子了，他想長命百歲，想學習更大的本領。于是，他到了斜月三星洞拜菩提祖師為師，取名孫悟空。孫悟空在前【第6句】：七年學的是言語禮貌、講經論道、習字焚香，天天如此，卻在不知不覺中開了竅，聽懂了師父傳授的道理。于是開始學七十二變和筋斗云。練成了功夫后，孫悟空開始得意了，當眾炫耀自己的本領，結果被師父趕回了“花果山”，只好仍去做他的猴王了。

這說明，學習本領不是一朝一夕就能學會的，需要打好扎實的基本功；而學習到的本領不是用來炫耀的，不是用來表演的，是一種能力。孫悟空前面的表現非常棒，他在拜師的前【第6句】：七年都學的是一些看似微不足道的事，卻在不知不覺中開了竅，為后面學習大本領打下了好的基礎。學了本領后，孫悟空開始得意了，開始炫耀起學到的本領，結果被逐出師門。

　　孫悟空拜師學藝故事讀后感2

今天，我讀了一個題目是《孫悟空拜師學藝》的故事，故事中說到的悟空聰明、能干，他想到要保護大家，于是，上仙山拜師學藝。一開始，悟空學得挺不錯，可是，學著，學著，隨著他的本領慢慢增多，他的驕傲心也越來越強。最終，在他本領還沒學完的時候，就被師父趕走了。我感覺孫悟空的'才能用錯了地方，要正確認識自己和別人。在這里，我也要告訴小朋友們千萬不要像悟空學習。我們再把目光移到悟空的師父身上，悟空的師父是個本領高超的神仙，就因為悟空的驕傲使他失去了自己喜歡的師父。我希望孫悟空以后要改掉這個缺點，做一個虛心的人。

　　孫悟空拜師學藝故事讀后感3

先來講一講《孫悟空拜師學藝》這篇故事的內容：轉眼幾百年過去了，猴王突然很難過地說：“有一天咱們都將老死，那多讓人傷心啊！”于是老猴給猴王出了個主意，讓他到仙山古洞拜師學藝，于是猴王辭別群猴，拜師學藝去了，經歷十年，菩提祖師收猴王做了徒弟給他起了個法名叫孫悟空。孫悟空每日灑掃焚香，讀經聽道，養花修樹，打柴燒火，從不偷懶。菩提祖師講道悟空聽得入了迷，師傅打了個啞謎，被孫悟空破解了，師傅心中高興，就把長生不老的方法以及七十二般變化的秘訣傳給了悟空。孫悟空求知的欲望很強烈，他勤勞肯干、任勞任怨，他勤奮好學的精神，深深地打動了師傅，所以他才學到了真本領。

看了這篇故事，我要向悟空學習，學習他的聰明才智，改掉我馬馬虎虎的壞習慣，就因為我的馬虎這次月考沒有一科打滿分，我心里很難過，以后上課時要認真聽老師講課，回到家認真完成作業，一定能取得好成績。

孫悟空拜師學藝故事讀后感（精選3篇）

當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的孫悟空拜師學藝故事讀后感（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

　　孫悟空拜師學藝故事讀后感1

《孫悟空拜師學藝》說孫悟空是一只石猴，這只石猴膽子很大，一躍穿過花果山猴子們不敢“穿過”的水簾洞，被花果山的猴子們擁立為“美猴王”，過著無憂無慮的生活。漸漸地，美猴王開始不滿足過這種好日子了，他想長命百歲，想學習更大的本領。于是，他到了斜月三星洞拜菩提祖師為師，取名孫悟空。孫悟空在前【第6句】：七年學的是言語禮貌、講經論道、習字焚香，天天如此，卻在不知不覺中開了竅，聽懂了師父傳授的道理。于是開始學七十二變和筋斗云。練成了功夫后，孫悟空開始得意了，當眾炫耀自己的本領，結果被師父趕回了“花果山”，只好仍去做他的猴王了。

這說明，學習本領不是一朝一夕就能學會的，需要打好扎實的基本功；而學習到的本領不是用來炫耀的，不是用來表演的，是一種能力。孫悟空前面的表現非常棒，他在拜師的`前【第6句】：七年都學的是一些看似微不足道的事，卻在不知不覺中開了竅，為后面學習大本領打下了好的基礎。學了本領后，孫悟空開始得意了，開始炫耀起學到的本領，結果被逐出師門。

　　孫悟空拜師學藝故事讀后感2

今天，我讀了一個題目是《孫悟空拜師學藝》的故事，故事中說到的悟空聰明、能干，他想到要保護大家，于是，上仙山拜師學藝。一開始，悟空學得挺不錯，可是，學著，學著，隨著他的本領慢慢增多，他的驕傲心也越來越強。最終，在他本領還沒學完的時候，就被師父趕走了。我感覺孫悟空的。才能用錯了地方，要正確認識自己和別人。在這里，我也要告訴小朋友們千萬不要像悟空學習。我們再把目光移到悟空的師父身上，悟空的師父是個本領高超的神仙，就因為悟空的驕傲使他失去了自己喜歡的師父。我希望孫悟空以后要改掉這個缺點，做一個虛心的人。

　　孫悟空拜師學藝故事讀后感3

先來講一講《孫悟空拜師學藝》這篇故事的內容：轉眼幾百年過去了，猴王突然很難過地說：“有一天咱們都將老死，那多讓人傷心啊！”于是老猴給猴王出了個主意，讓他到仙山古洞拜師學藝，于是猴王辭別群猴，拜師學藝去了，經歷十年，菩提祖師收猴王做了徒弟給他起了個法名叫孫悟空。孫悟空每日灑掃焚香，讀經聽道，養花修樹，打柴燒火，從不偷懶。菩提祖師講道悟空聽得入了迷，師傅打了個啞謎，被孫悟空破解了，師傅心中高興，就把長生不老的方法以及七十二般變化的秘訣傳給了悟空。孫悟空求知的欲望很強烈，他勤勞肯干、任勞任怨，他勤奮好學的精神，深深地打動了師傅，所以他才學到了真本領。

看了這篇故事，我要向悟空學習，學習他的聰明才智，改掉我馬馬虎虎的壞習慣，就因為我的馬虎這次月考沒有一科打滿分，我心里很難過，以后上課時要認真聽老師講課，回到家認真完成作業，一定能取得好成績。

名人拜師學藝的故事

學習沒有止境，在求學的過程中一定要不恥下問，不斷地吸收知識，方能抵達成功！下面是小編為大家帶來的名人拜師學藝的故事，歡迎閱讀。

《岳飛學藝》

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。

寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶，并率領王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

《程門立雪》

北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。

楊時那是已經四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢是在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔了。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！

從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

《華佗拜師學藝》

華佗是東漢末年安徽省亳縣城北小華莊人，全家人僅靠父親教書，母親養蠶織布為生。可是當時，宦官當道，捐稅徭役繁重，加之兵荒馬亂，瘟疫流行，家家顧命不得，誰還有心叫孩子上學？這樣一來，華佗家的生活就更拮據了。

一天，華佗的父親帶他到城里“斗武營”（即當地富豪斗拳比武的地方）看比武。回家后忽然得了肚子疼的急病，醫治不及，死了！華佗娘倆悲痛欲絕，設法把父親安葬后，家中更是揭不開鍋了。那時華佗才七歲，娘把他叫到跟前說：“兒呀！你父已死，我織布也沒有本錢，今后咱娘倆怎么生活呀？”華佗想了一想說：“娘，不怕，城內藥鋪里的蔡醫生是我爸爸的好朋友，我去求求他收我做個徒弟，學醫，既能給人治病，又能養活娘，不行嗎？”娘聽了滿心歡喜，就給華佗洗洗臉，換了件干凈的衣服，讓他去了。

華佗拜了師傅，就跟蔡醫生學徒，不管是干雜活，采草藥，都很勤快賣力，師傅很高興。一天，師傅把華佗叫到跟前說：“你已學了一年，認識了不少藥草，也懂得了些藥性，以后就跟你師兄抓藥吧！”華佗當然樂意，就開始學抓藥。誰知師兄們欺負華佗年幼，鋪子里只有一桿戥秤，你用過后我用，從不讓他沾手。華佗想：若把這事告訴師傅，責怪起師兄，必然會鬧得師兄弟之間不和，但不說又怎么學抓藥呢？俗話說：“天下無難事，只怕有心人。”華佗看著師傅開單的數量，將師兄稱好的藥逐樣都用手掂了掂，心里默默記著分量，等閑下時再偷偷將自己掂量過的藥草用戥秤稱稱，對證一下，這樣天長日久，手也就練熟了。

有一回，師傅來看華佗抓藥，見華佗竟不用戥秤，抓了就包，心里很氣憤，責備華佗說：“你這個小搗蛋，我誠心教你，你卻不長進，你知道藥的份量拿錯了會藥死人的嗎？”華佗笑笑說：“師傅，錯不了，不信你稱稱看。”蔡醫生拿過華佗包的藥，逐一稱了份量，跟自己開的份量分毫不差。再稱幾劑，依然如此，心里暗暗稱奇。后來一查問，才知道是華佗刻苦練習的結果，便激動地說：“能繼承我的醫學者，必華佗也！”此后，便開始專心地教華佗望聞問切。

一次，丁家坑李寡婦的兒子在渦河里洗澡被淹壞了，李氏飛奔來找蔡醫生，蔡醫生見孩子雙眼緊閉，肚子脹得象鼓，便嘆氣說：“孩子難救了。”李氏聽了哭得死去活來。華佗過去摸了摸脈，低聲對師傅說：“孩子可能還有救！”蔡醫生不信。華佗叫人牽頭牛來，先把孩子伏在牛身上控出水，然后再放平孩子，用雙腿壓住孩子的腹部，提起孩子的雙手，慢慢一起一落地活動著，約摸一刻鐘工夫，孩子漸漸喘氣，睜開了眼。華佗又給開了劑湯藥，把孩子治好了。華佗起死回生的消息象風一樣的傳開了。蔡醫生羞愧地對華佗說：“你已青出于藍而勝于藍，我沒本事教你了，你出師開業去吧！”華佗出了師，也不開業，卻游學徐土一帶，尋訪名醫，探求醫理，給人治病。

據說華佗死后，亳縣蓋的華祖庵，就是李氏為紀念華佗救活自己的孩子而捐錢修蓋的。

《魯班學藝的故事》

魯班年輕的時候，決心要上終南山拜師學藝。他拜別了爹媽，騎上馬直奔西方，越過一座座山崗，趟過一條條溪流，一連跑了30天，前面沒有路了，只見一座大山，高聳入云。魯班想，怕是終南山到了。山上彎彎曲曲的小道有千把條，該從那一條上去呢魯班正在為難，看見山腳下有一所小房子，門口坐？一位老大娘在紡線。魯班牽馬上前，作了個揖，問：“老奶奶，我要上終南山拜師學藝，該從哪條道上去”老大娘說：“這兒九百九十九條道，正中間一條就是。”魯班連忙道謝。他左數四百九十九條，右數四百九十九條，選正中間那條小道，打馬跑上山去。

魯班到了山頂，只見樹林子里露出一帶屋脊，走近一看，是三間平房。他輕輕地推開門，屋子里破斧子，爛刨子攤了一地，連個插腳的地方都沒有。一個須發皆白的老頭兒，伸？兩條腿，躺在床上睡大覺，打呼嚕像擂鼓一般。魯班想，這位老師傅一定就是精通木匠手藝的神仙了。他把破斧子，爛刨子收拾在木箱里，然后規規矩矩地坐在？上等老師傅醒來。

直到太陽落山，老師傅才睜開眼睛坐起來。魯班走上前，跪在地上說：“師傅啊，您收下我這個徒弟吧。”老師傅問：“你叫什麼名字從哪兒來的”魯班回答：“我叫魯班，從一萬里外的魯家灣來的。”老師傅說：“我要考考你，你答對了，我就把你收下；答錯了，你怎樣來還怎樣回去。”魯班不慌不忙地說：“我今天答不上，明天再答。哪天答上來了，師傅就哪天收我做徒弟。”

老師傅捋了捋胡子說：“普普通通的三間房子，幾根大柁幾根二柁多少根檁子多少根椽子”魯班張口就回答：“普普通通的'三間房子，四根大柁，四根二柁，大小十五根檁子，二百四十根椽子。五歲的時候我就數過，師傅看對不對”老師傅輕輕地點了一下頭。

老師傅接？問：“一件手藝，有的人三個月就能學會，有的人得三年才能學會。學三個月和學三年，有什么不同”魯班想了想才回答：“學三個月的，手藝扎根在眼里；學三年的，手藝扎根在心里。”老師傅又輕輕地點了一下頭。

老師傅接？提出第三個問題：“兩個徒弟學成了手藝下山去，師傅送給他們每人一把斧子。大徒弟用斧子掙下了一座金山，二徒弟用斧子在人們心里刻下了一個名字。你愿意跟哪個徒弟學”魯班馬上回答：“愿意跟第二個學。”老師傅聽了哈哈大笑。

老師傅說：“好吧，你都答對了，我就得把你收下。可是向我學藝，就得使用我的家伙。可這家伙，我已經五百年沒使喚了，你拿去修理修理吧。”

魯班把木箱里的家伙拿出來一看，斧子崩了口子，刨子長滿了，鑿子又彎又禿，都該拾掇拾掇了。他挽起袖子就在磨刀石上磨起來。他白天磨，晚上磨，磨得膀子都酸了，磨得兩手起了血泡，又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。一直磨了七天七夜，斧子磨快了，刨子磨光了，鑿子也磨出刃來了，一件件都閃閃發亮。他一件一件送給老師傅看，老師傅看了不住地點頭。

老師傅說：“試試你磨的這把斧子，你去把門前那棵大樹砍倒。那棵大樹已經長了五百年了。”

魯班提斧子走到大樹下。這棵大樹可真粗，幾個人都抱不過來；抬頭一望，快要頂到天了。他掄起斧子不停地砍，足足砍了十二個白天十二個黑夜，才把這棵大樹砍倒。

魯班提斧子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把刨子，你先用斧子把這棵大樹砍成一根大柁，再用刨子把它刨光；要光得不留一根毛刺兒，圓得像十五的月亮。”

魯班轉過身，拿斧子和刨子來到門前。他一斧又一斧地砍去了大樹的枝，一刨又一刨地刨平了樹干上的節疤，足足干了十二個白天十二個黑夜，才把那根大柁刨得又圓又光。

魯班拿？斧子和刨子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把鑿子，你在大柁上鑿兩千四百個眼兒：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的。”

魯班拿起鑿子和斧子，來到大柁旁邊就鑿起來。他鑿了一個眼兒又鑿一個眼兒，只見一陣陣木屑亂飛。足足鑿了十二個白天十二個黑夜，兩千四百個眼兒都鑿好了：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的。

魯班帶鑿子和斧子去見師傅。老師傅笑了，他夸獎魯班說：“好孩子，我一定把全套手藝都教給你！”說完就把魯班領到西屋。原來西屋里擺好多模型，有樓有閣有橋有塔，有桌有椅有箱有柜，各式各樣，精致極了，魯班把眼睛都看花了。老師傅笑？說：“你把這些模型拆下來再安上，每個模型都要拆一遍，安一遍，自己專心學，手藝就學好了。”

老師傅說完就走出去了。魯班拿起這一件，看看那一件，一件也舍不得放下。他把模型一件件擎在手里，翻過來掉過去地看，每一件都認真拆三遍安三遍。每天飯也顧不得吃，覺也顧不得睡。老師傅早上來看他，他在琢磨；晚上來看他，他還在琢磨。老師傅催他睡覺，他隨口答應，可是不放下手里的模型。

魯班苦學了三年，把所有的手藝都學會了。老師傅還要試試他，把模型全部毀掉，讓他重新造。他憑記憶，一件一件都造得跟原來的一模一樣。老師傅又提出好多新模型讓他造。他一邊琢磨一邊做，結果都按師傅說的式樣做出來了。老師傅非常滿意。

一天，老師傅把魯班叫到眼前，對他說：“徒弟，三年過去了，你的手藝也學成了，今天該下山了。”魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學三年！”老師傅笑？說：“以后你自己邊做邊學吧。你磨的斧子，刨子，鑿子，就送給你了，你帶去使吧！”

魯班舍不得離開師傅，可是知道師傅不肯留他了。他哭？說：“我給師傅留點什么東西呢”老師傅又笑了，他說：“師傅什么也用不了，只要你不丟師傅的臉，不壞師傅的名聲就足夠了。”

魯班只好拜別了師傅，含眼淚下山了。他永遠記師傅的話，用師傅給他的斧子，刨子，鑿子，給人們造了許多橋梁，機械，房屋，家具，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事，所以后世的人尊他為木工的祖師。

《豐子愷拜師學藝的故事》

一個細雨霏霏的清晨，正是早自習的時間。幾個用功的同學已靜靜地在自習教室里溫課了。豐子愷匆匆走進教室，迅速取上了放在桌內的曲譜，又匆匆地離去，懷著忐忑不安的心情一頭扎進了細雨之中，快步向琴房走去。

這天輪到豐子愷還琴，這也是豐子愷最害怕的一件事。他沒有吃飽飯，想利用還琴之前的十幾分鐘去抱一抱佛腳。當他推開琴房的門時，不禁一怔，但見李叔同先生早已靜靜地端坐在琴邊。大風琴上的譜表與音栓都已安排妥貼，露出一排雪白的鍵板，猶如一件怪物，張著闊大的口，露著一口雪白的牙齒而蹲踞在那里。

豐子愷連忙向李先生鞠了一躬。

“你來了！”

李叔同用右手指著譜表說：“來，來，子愷，彈給我聽聽。”

豐子愷順從地走近風琴，不安地坐了下來。而李叔同并不逼近他，也不正面督視他的手指，只是斜立在離他數步的桌旁。

琴聲響了，節奏紊亂的曲調顯然說明豐子愷內心十分緊張。他不敢抬頭看先生，只顧低頭注視著自己的手指，從雙眼的余光中，他仿佛窺見李先生的眼睛不時地流露出不滿的神氣。

“鍵板按錯了一個！重來……”

“手指用錯了一個！重來……”

豐子愷越彈越急，心頭就象是壓了一塊大石頭，一首中速的樂曲，竟彈奏成了一首“跑馬曲”。“壞了，今天要砸鍋了！”豐子愷已經意識到今天必定失敗。還不待他細想，只聽見李叔同先生用平緩而又嚴肅的語調低聲說：“去吧，下次再還！”

豐子愷只好默默地站起身來，深深地向先生鞠了一躬，隨即便悶悶不樂地離開了琴房。他知道，這會兒得再回去加上刻苦練習的功夫了。

下午，天色陰沉得厲害，不到六點，天就暗了下來。在從食堂到自習教室的路上，豐子愷仍在為早晨還琴的事懊喪。他低著頭，緩緩地行走，右手的拇指和食指不停地摸弄黑色制服的第三顆鈕扣。“真是倒了大霉！第一次還琴就未通過，李先生準要把我看成一個沒有音樂細胞的傻瓜了。”豐子愷這么想著，一種從未有過的失落感占據著他的全個身心。

“子愷、子愷！”豐子愷正走著、走著，突然有人在離他很遠的地方叫他。他漫不經心地回頭一看，原來是劉質平一邊喊著，一邊朝他奔來。

且說豐子愷在那次與劉質平為了誰先了解李叔同而發生爭執以后，他倆反而更加親近了。加上劉質平比豐子愷高兩級，又有音樂的才氣，很受李叔同的賞識，他平時的為人也不錯，豐子愷倒也愿意與他交往。此時，劉質平叫喊著追趕他，豐子愷也就停住了腳步。他舉頭望了望陰沉沉的天空，又做了一次深呼吸，想以此來穩定一下自己的情緒。劉質平氣喘噓噓地跑到豐子愷跟前，上氣不接下氣地說：“子……子愷……！你讓我找……找得好苦！”

“有事嗎？”豐子愷淡然地問，一只腳順勢踢飛了一塊碎石子。

“當然有事！你猜猜看！”

豐子愷真有點不耐煩了：“誰猜，我沒有心事！”

“唉，子愷，別這樣。來來來，我們坐下。”劉質平一把將豐子愷拉到路邊的一塊青石板上，兩人坐了下來。

“究竟啥事體？你就說吧！”

“好，好，我說。可我說了，你可要請我去吃花生米喲！”

“去，去，去！老讓我請你吃東西。”豐子愷更耐不住了，正要起身離開，劉質平這才把實情說了出來。

原來，劉質平在下午去接受李叔同的個別輔導——盡管劉質平這一級已不開音樂課，但由于劉質平的音樂成績十分優異，李叔同希望他繼續進修音樂，并擬介紹他留學日本，所以這樣的個別輔導已成了慣例。這天下午的個別輔導課，李叔同照例對劉質平那嫻熟的鋼琴技巧表示了肯定，但在這同時，李叔同卻意外地對他談起了豐子愷。李叔同說：“我現在教的班級中有位叫豐子愷的同學，他的學習態度十分認真，這對做事業是頭等重要的。他的圖畫成績很不錯，你們今后是否可以多交往？今天早晨子愷來還琴，盡管沒有通過，不過這是由于初次還琴，過分緊張罷了。我倒很愿意收下他……”

劉質平邊擺弄著手勢邊比劃地一口氣把李先生的話告訴了豐子愷。豐子愷聽了后簡直不敢相信自己的耳朵。這與他一天的苦惱太不相容了。

“我說質平兄，你這話當真？”

“當然！騙你小狗！”劉質平瞪大一雙眼睛，一本正經起來，那憨頭憨腦的樣子，使豐子愷再也沒有理由懷疑他說話的真實性。

“啊！太好了！我還以為李先生從此會看不上我了呢！”

豐子愷仿佛從苦海里掙脫了出來，正輕松地躺在松軟的沙灘上一樣。整整一天的煩惱、惆悵，被這突如其來的消息吹得煙消云散。

“你高興了，那么花生米呢？”劉質平還沒有忘記那花生米。

“花生米？好！別說花生米，再加上些五香豆腐干也行！星期天我請客！”說完，兩位少年伙伴飛也似地向自修教室跑去……

且說豐子愷與劉質平各自的未來作了一番美妙的設計之后，他倆果真那樣去實行了。與劉質平相比，豐子愷更多的把時間放在了圖畫課上，其它的課程得過且過。未過多久，豐子愷便成了浙一師里繪畫成績數一數二的學生了。

圖畫教室設在學校的西側。這是經李叔同先生親自設計后改建的。它寬敞明亮，教室內同時可放置二三十個畫架，還有一個很大的天窗。

自從跟李叔同先生學習音樂、繪畫后，豐子愷的學習興趣明顯發生了變化。以往，豐子愷是一位各門功課都優秀的模范生，可現在，他除了堅持認真學習國文、外語課外，把絕大部分精力都用在了藝術學科上，其它功課得過且過，有些科目在考試時甚至還得過倒數第一名。誠然，對于一個要在藝術上干一番事業的人來說，這樣做未必不可思議。但在當時的情況下，豐子愷能如此果斷地抉擇自己的奮斗方向，是需要勇氣的。這種勇氣，首先來自李叔同的藝術魅力，當然也少不了當初楊伯豪對他的影響。

還是老師最理解自己的學生。豐子愷在藝術上的每一個進步，都引起了李叔同的注意。一個初夏的晚上，白天被烈日沐浴過的路面還在蒸發著余熱，悶得人們喘不過氣來，豐子愷整理了一下作業，趁離就寢還有大約一小時的光景，為畫會活動的事去向李叔同匯報。當他匯報完畢正要退出時，李叔同突然叫住了他。只見李叔同用手輕輕地撫摸了一下豐子愷的肩膀，和藹地對他說：“你的繪畫進步很快，我在南京和杭州兩處教課，沒有見過象你這樣

進步迅速的了。你以后可以……”

李叔同沒有再說下去，目的是想看看豐子愷的反映如何？聰明的豐子愷明白了老師的意圖，而且也正是他長期亟盼的。

“謝謝！謝謝先生！我一定不辜負先生的期望！”

“李先生當晚的這幾句話，便確定了我的一生。可惜我不記得年、月、日、時。又不相信算命，如果記得而又迷信算命的話，這一晚一定是我一生的關口，因為從這晚起我便打定主意，專心學畫，把一生奉獻給藝術，永不變志！”

這是豐子愷于1943年所寫《為青年說弘一法師》中的一段話，他把自己從事藝術的啟蒙歸功于李叔同了！

孫悟空打妖怪的故事讀后感

《西游記》是我國四大名著之一，基本上大人、孩子都讀過這本書，可以說是家喻戶曉。這本書十分有意思，描述了唐僧和他的徒兒歷經千辛萬苦，降妖伏魔，最終取得西經回國的故事。

在《西游記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。這一回主要講了妖精白骨夫人為了吃到可以使她長生不老的的唐僧肉，分別變成年輕女子，年近八旬的老婦人，白發老公公，企圖迷惑唐僧他們，但都被火眼金睛的孫悟空識破。可是由于妖怪的手段，唐僧的愚沌，豬八戒的愚蠢，孫悟空雖然最終保證了唐僧的安全，卻換來唐僧的緊箍咒和被逐出師門，受了天大的委屈。

每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然十分狡猾，使出多種變化，但每次都被孫悟空識破打敗；生氣的'是忠心的孫悟空每次都被冤枉，被念緊箍咒，最后還被唐僧逐出了師門。但是，我要說：孫悟空，你真棒！因為你不僅法術無邊，武功高強，而且為了師父可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精打跑，保證師父的安全。要知道緊箍咒的痛苦可不是一般人能承受得了的，可以說是痛入骨髓。但孫悟空卻能為了師父的安全而堅強地忍受著，因此我十分敬佩孫悟空。要是我呀，可能早跑了，才不管他呢。

聯系自己平時生活，干事情沒有韌性，遇到困難，常常做到半途而廢，孫悟空是自己喜歡、敬佩的人物，為什么自己就沒有持之以恒的精神呢！

在平時的生活中，有時被老師爸爸媽媽誤解，就會產生怨恨，甚至還會有逆反心理。其實他們都是為我好的。我也要像孫悟空一樣，學會知恩圖報。