形容勞動后感受的句子有哪些

勞動后的感想勞動是中華民族的傳統美德，對勞動我有更深厚的感情，這種感情尤為強烈。

我從內心中默默地愛著這個“家”，并且為能夠為這個家奉獻自己的青春感到光榮和自豪。

我們常說要理論聯系實際，也常常提倡知行合一，但往往缺乏一個機會，與其說機會，更確切地說是深入社會深入生活的一個制度。

設備部這次安排每個科室打掃一周的衛生正好給了我們這次機會，恰恰填補了呆板工作之余的空白，更加迎合了我們樂于動手樂于勞動的需要，正可謂及時，我們盼望勞動周，猶如禾苗盼甘霖也。

我們是幸運的，我們技術科被安排了第一周打掃衛生當，這第一周對于我們科是一種挑戰，因為你做的衛生好就是其它科室的榜樣。

我們要為擔當榜樣而奮斗，雖然有點苦有點累，但在點滴之中，讓我有了收獲和感想。

寥寥如下…態度決定一切勞動周的目的，決不是把我們當作免費勞動力隨意差使——部里作為大無縫的管理部門，我想其本意就是鍛煉我們的身體和端正我們工作的態度，所以把大家捆綁為一個集體，共同為這個大家庭做貢獻。

我的計劃如果今后還有勞動周的機會，我還是會積極的參加。

在這幾天里，我們在勞動中突出了團隊精神。

現在的工作一般都是團隊行為，就是自己的本職工作也需要周圍人的協助，否則也會寸步難行。

這一點在這次勞動中就顯得格外明顯。

當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。

勞動不止于辛苦，還帶有微微苦澀的甘甜，且拌有初出井底首望遼闊天空的滋味。

這些都不是能從我

勞動的心得體會

她的臉莢紅撲撲的，像燒紅的炭，但那一粒粒飽滿的汗珠緩緩滴落，竟使她像極了剛出浴的花果……

勞動的開端里的比喻句有幾句,并體會比喻句的意思

比喻是在描寫事物或說明道理時，用與所描寫的事物或所說明的道理有相似點的別的事物或道理來打比方。

在文章中運用比喻，一可以使事物生動具體，給讀者留下鮮明深刻的印象；二是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的事物加以說明，便于讀者深入理解。

　　《勞動的開端》一文中出現的比喻句較多，我們在學習課文時要結合上下文認真品讀，用心體會，從而更好地感受舊社會窮苦人民生活的艱難。

【第1句】：“工人進出連腰也伸不直，像狗一樣爬進去挖煤，又像狗一樣地把煤從窯里拖出來。

”　　這里兩個“像狗一樣”突出了工人勞動條件極差，勞動任務繁重，極端艱苦，說明了資本家不把工人當人看待。

讀了這句話，我們也從中體會到了舊社會窮苦人民生活的悲慘。

【第2句】：“得了吧

你也挑得動煤

像個瘦猴子，不要讓扁擔你壓扁了

”　　像個“瘦猴子”比喻“我”身體單薄、瘦弱，根本挑不動煤，但被生活所迫，只好硬著頭皮去挑，說明舊社會窮孩子很小的時候就挑起了生活的重擔。

【第3句】：“睡得正熟，我忽然摔下來，好像落在萬丈深淵里，渾身疼痛。

”　　這里用“好像落在萬丈深淵里”來比喻“我”突然被重重地摔倒在地上的感覺。

聯系后一句“原來桌子被人抽掉”來理解，“抽掉”表明礦上的辦事人態度冷漠，動作粗暴，根本就不管桌子上躺的人的死活。

在他們眼中，窮人是沒有地位的，到哪里都要受欺侮。

【第4句】：“這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，我一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千。

”　　用“打秋千”來比喻煤筐晃落得厲害，說明山路是多么難走，勞動是多少的艱辛，這樣繁重的勞動是十二歲的孩子難以承受的。

【第5句】：“紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼。

”　　用“跟滾水燙過一樣”比喻肩頭又紅又腫，皮也破了那種難忍的疼痛，讓我們深切地體會到勞動的艱難。

　　學習分析比喻句在特定語境中的作用，可以提高我們對文章的感悟能力，從而加深理解；在說和寫中恰當地運用比喻，就能使句子意思表達更加完美。

勞動的開端里的比喻句有幾句，并體會比喻句的意思

《的開端》教學設計教材分析：《勞動的開端一篇舊社會勞動人民的艱難生活的文章，作者吳根據自己的戰斗經歷寫成傳記《把一切獻給黨》，本課就是節選于本書。

從課文中可以感受“我”自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。

學情分析：文中所寫的舊社會勞動人民的苦難與學生所處的幸福生活相去甚遠，學生很難理解，因此，課前引導學生收集查找有關資料，教學中要引導學生多讀課文，多感悟。

教學目的:

【第1句】：學習掌握本課12個生字，理解“萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語的意思。

【第2句】：理解“我”第一次挑煤的經過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。

【第3句】：找出文中4個比喻句，體會這些比喻句在文中的用法。

【第4句】：理解課文內容，了解舊社會勞動人民的艱難生活，感受“我”自強自立、刻苦磨煉自己的堅強意志。

教學重點：理解“我”第一次挑煤的經過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，并從中得到了怎樣的感受。

以。

勞動最快樂寫一篇作文。

五百字以上就好。

要有6個成語。

還有動作。

語言。

神態。

心理活動描寫的句子

同學們：我們從要養成愛勞動的慣。

比如：在家里自己自；還可以幫助家長做些力所能及的家務活；在學校認真做好值日工作等等。

久而久之，你會發現勞動不但給你帶來許多樂趣，還陶冶了你的性情，你的人生價值也得到了體現。

我們從現在就開始學習勞動技能吧

因為不管科學有多發達，社會發展到了什么時代，勞動永遠都是人類生存的最基本的技能。

沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界