青花 課文主要寫了哪些人物

這篇精讀課文，講述了“以青花為業，以青花為榮”的一家父子倆的生動故事，贊美了青花藝瓷人的執著的創新精神，也從另一個側面寫出了中國青花世代相傳、不斷發展的原因——那就是從古至今都有像文中父子倆那樣的瓷藝人在為中國青花的發展默默地奉獻著自己的智慧和精力。

課文有16個自然段，可以分為兩個部分。

第一部分（1-4自然段）默默期盼，父親要兒子尋找殘缺青花。

這是故事的前因，寫得比較簡潔。

第三自然段描寫了父親動作、外貌、語言等方面，表現出父親對兒子寄予厚望，用心良苦。

也寫出了我對父親的行動、神態的不解。

第二部分（5-16自然段）苦苦尋覓，兒子終于得到祖傳配方。

這是故事的結果，寫得很詳細。

這部分文字較多地描寫了我在“尋找——復制——創作”過程中的艱辛勞動和心路歷程。

期間有痛苦的沉思，有滿眼的迷惘，有美好的夢想，有成功的喜悅。

文章歌頌了父子倆可貴的追求完美、不斷創新的精神。

課文編排有一幅插圖，描繪了父親把一尊青花瓷瓶交給兒子的情景。

其實整個過程就是一個秘方，細心看書的人都知道

青花這篇課文令我感受最深因為什么

讀了這篇課文，我覺的其實父親最終的目的不是為了傳授手藝給我，而是讓“我”學會去創造屬于自己的青花，創造我心中最完美的青花，不去追隨別人的做法，而是去更新自己的做法，讓別人不再覺得自己的作品不是最完美的。

《青花》這篇課文表達了父親怎樣的感情

作者的文字透露出一種純凈、希望和堅強,這是最重要的.因為無論人生多么辛苦,我相信,用 顆純凈而堅強的心,為了夢想而努力,即使最終達不到希望的高度,但是至少,尊重了自己。

課文：《青花》

因為“沒有絲毫瑕疵的青花”是我模仿復制的，真正美麗的青花應該是自己構思創造完成的

元青花之謎這篇課文的最后一段總結了全文的什么

元青花之謎這篇文章主要是歌頌了勞動人民的智慧和本領。

六年語文《青花》 主要內容70字

今天我讀了一篇課文《青花》。

這篇課文給我的印象很深。

這篇課文主要寫了“我”的父親是一位制作青花很厲害的師傅，有一種很特殊的秘方，許多人都想父親傳授于他。

有一天，父親讓我去找一個青花瓶的一塊殘片，我找到一塊與缺口吻合的碎片，可父親卻直搖頭，后來我依照自己腦中完美的青花，制作了一塊自己的青花，拿給了父親，父親啟示了我，那就是他的秘方。

讀了這篇課文，我覺的其實父親最終的目的不是為了傳授手藝給我，而是讓“我”學會去創造屬于自己的青花，創造我心中最完美的青花，不去追隨別人的做法，而是去更新自己的做法，讓別人不再覺得自己的作品不是最完美的。

《青花》課文中我在尋找青花時經過了哪三個階段

陳勝吳廣起義 以陳勝、吳廣的活動為線索。