課文《筍芽兒》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、根據(jù)課后要求獨(dú)立預(yù)習(xí)課文。

２、有感情地朗讀課文，背誦最后三節(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解筍芽的生長過程，感悟它頑強(qiáng)的生命力。

【教學(xué)過程】

一、談話引入，揭示課題

１、同學(xué)們，許多人贊美春天，你們知道為什么？

是呀，春天是一個萬物生長、生機(jī)勃勃的季節(jié)。植物中的筍芽兒也破土而出了。

２、板書課題：

３筍芽兒

３、出示實(shí)物，觀察描述。

二、整體感知，預(yù)習(xí)課文

１、出示預(yù)習(xí)要求：

⑴輕聲讀課文，認(rèn)清生字，理解詞語。

⑵筍芽兒的生長得到了誰的幫助？怎樣的幫助？你從中悟出了什么？

２、學(xué)生先自學(xué)，再小組交流。

３、檢查預(yù)習(xí)情況：

⑴指名分節(jié)讀課文，交流不理解的.詞義。

⑵找出句子回答問題。

（突出春雨、春雷的作用）

⑶讀句領(lǐng)悟。

三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟

１、學(xué)習(xí)１～７小節(jié)：

⑴默讀思考：

這是怎樣的筍芽兒？你從哪些句子讀懂的？

（突出“嬌嫩”“頑強(qiáng)”）

⑵找出句子讀一讀，交流、演示、體會。

⑶快速讀課文：

圈出表示聲音個詞語（象聲詞），說說它們各表示什么？

⑷朗讀訓(xùn)練。

（充滿童趣）

２、過渡：

筍芽兒終于鉆出地面來了，它看到了一個怎樣的世界？

（齊讀）

３、輕聲讀最后三節(jié)，同桌對讀。

４、 區(qū)別“扭動”“擺動”。

５、小組交流：從中讀懂了什么？

選一節(jié)，小組賽讀。

四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)

１、配樂齊讀課文。

２、說寫雙通道。

（口頭交流）

３、背誦課文最后三節(jié)。