有關我的小學六年級作文集錦七篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的小學六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

我的小學六年級作文 篇1

在我小的時候有著許多的幻想，但在長大之后，我才發現我真正喜歡的是唱歌，我的理想是當一名歌手。

在我六歲的時候，我也曾寫過一篇關于理想的作文，那時候我寫的理想是當宇航員，那個時候我看到宇航員很酷能飛上太空，很好奇，所以想當宇航員。但我到了五年級，我才明白了一個道理：一個人的理想是發自他內心的愿望，不會被其他因素所影響。于是我開始思考我內心到底喜歡什么。后來的一件事使我明白了唱歌才是我內心所渴望的。

那是一個周末，電視里放著我喜歡的動畫片，而我更喜歡動畫片的片尾曲，我就一直坐在電視機前看，以至于忘了寫作業，后來媽媽走過來，大聲嚷道“看什么看，趕緊寫作業去，都看多長時間了，自己的作業沒寫不知道嗎？寫不完就不準看電視！”我看到媽媽發火了，趕緊的關上電視寫作業了。但寫了一會了，我就耐不住性子了，又不敢去開電視，所以我趴在床上唱起了剛才的片尾曲，這時媽媽怒氣沖沖的走了出來，批評到：“誰讓你又打開電視了，不是說沒寫完作業不能看電視嗎，反應還挺快的，看我出來，馬上就關上了。”我對媽媽解釋說是我唱的，可是媽媽不相信，讓我再重唱一遍。當我重唱完之后，媽媽表揚了我，并獎勵我看完這個動畫片之后再寫作業。我既有點害羞但又很高興，從那之后我更喜歡唱歌了。

為了我的理想，為了我的夢，我決定改掉以下對我的聲音有害的壞習慣；

一不再喝太燙的水。二也不要喝太涼的水。三不再吃過量的辣的東西，可以吃少量的辣椒。四不要大聲的喊叫。五也不要過度的用嗓。只要做好這幾點，我的嗓音一定會變得更好聽的。

我喜歡唱歌，我想當歌手，這就是我的理想。

我的小學六年級作文 篇2

我的同桌唐海瑀一雙小小的眼睛，一紐烏黑的頭發令人發笑的翹在前額。我的同桌很怪，但有時候怪的可笑，所以我給他取了一給綽號—“唐怪鴨”

“唐怪鴨”怪在他交的朋友不直接稱呼名字，而是他取得怪稱呼：大哥、小弟……記得有一次，我叫“唐怪鴨”去扔垃圾，而他卻站在那里一動不動，正當我的話要向海水般涌出來時，突然間，我的“海水”轉瞬間又退了回去。因為，他對韓明生說：“小弟，趕快來幫大哥扔垃圾，話的余音還沒落完，他手中的垃圾已被他的小弟扔到了垃圾桶。等韓明生回來時，對“唐怪鴨”說：“報告，大哥交給小弟的任務，小弟已完成了。”“唐怪鴨”用手摸著韓明生說：“嗯，干得不錯，大哥會賜你獎賞的，你可以去做你該做的事情吧。”聽完這話后，我在一旁偷偷的笑起來。過了一會，我問“唐怪鴨”：“你給他取名叫小弟？”“那當然，再說了，本大王又不是只有‘小弟’一人，本大王的‘親戚’還多得很！”完了，這一節課，我的肚子肯定要笑的痛死了。

“唐怪鴨”怪在：別人都怕老師，唯獨他不怕老師。記得那一天，他語文書的封面掉了，他向我借膠水，可是我哪有膠水，他到處向別人借，可還是沒借到。他站起身大步流星地走到老師講臺前，打開抽屜，東找一下，西找一下，最終找到了他的終極目標—膠水。他正要用膠水把掉落的封面粘上去時，突然有人在大喊：“徐老師來了，徐老師來了。”一聽這聲響，大家一窩蜂的涌進了教室，唯有“唐怪鴨”還在那里不緊不慢的弄著，大家都喊他快點下來，因為徐老師要進來了，可他根本沒聽進去，這是徐老師的一只腳已踏進了這連掉下一根針都能聽得到的教室。這時的“唐怪鴨”才把膠水放進抽屜里，徐老師就叫他快點回到座位上

，他大搖大擺的走回座位上。我問他：“你不怕嗎？”“我才不怕呢！”

“唐怪鴨”怪在：想法很怪，腦子好像進水了一樣。我們小學的學習生涯快要走到盡頭了，許多人都給同學一張《同學錄》，上面的《同學錄》中寫這一條：你的白日夢是什么？而“唐怪鴨”毫不憂慮的寫出了幾條：我要成為一名老師，讓老師變成學生，讓我來好好教育他們讓小學生寫太多的作業是很不好的……就這樣他一口氣就寫出了好幾條。看到這里，我的嘴一直都合不攏。

我的同桌有了這“三怪”，再配上他這“唐怪鴨”，可謂是天下第一怪人也！

我的小學六年級作文 篇3

在六年的學習生涯中，教過我的老師有很多，但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。

“兩味”老師長著一雙炯炯有神的眼睛，盯著誰誰都有三分懼怕。“兩味”老師還留著一頭烏黑亮麗的頭發，臉上掛著一幅眼鏡，看起來很有一幅大文豪的樣子，可她卻不是一個出口成章的大文豪，而是有甜，有酸兩種味道的老師。

“兩味”老師是一個幽默風趣的人，有一次，老師在講品德與社會時，講到了電。書上說電和煤氣是兩個無形無色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會導電，還說有人要是觸了電千萬不能用手和濕樹枝去拉觸電的那個人，要用絕緣體去拉。之后老師笑著說，“你們可別聽老師說鐵可以導電，下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會導電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽我講課了”。

“兩味”老師不僅幽默風趣，而且和藹可親。有一次我考試考砸了，我想老師肯定會責備我的，心里真是十五個吊籃打水----七上八下。第二節下課有人對我說“老師找我”。我想這下可咋辦！算了！兵來將擋，水來土掩。我就這樣到了老師辦公室，誰知李老師竟然沒有批評我，而是很和藹可親的對我說：“你這次怎么退步了?”我聽了老師的話，又想到老師對我的辛勤教育就哭了起來。老師說；“我又沒打罵你，你哭什么，我叫你來是讓你認識到自己的錯誤，下次再考好點不就好了。”我聽了老師的話就暗下決心一定要考個好成績。

這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰嗎？他就是我的李老師，一個幽默風趣，和藹可親的李老師。

我的小學六年級作文 篇4

我有一本書，一本好書，它不是小說，不是百科書，不是故事書，而是一本蘊含巨大學問的中文教科書。

這本書書面樸素，內容卻多姿多彩。當你翻到這本語文教科書的目錄時，里面必定有你喜歡的。小說節選、風景描述、英雄故事、生活趣事、古詩古詞，名人經歷等多種題材，就不信沒有你喜愛的。

當然，我也擋不住這本書知識的誘惑。我喜歡英雄故事，名人經歷一類的。于是，我拿到我期盼已久語文書后，就迫不及待地查找這些題材，然后目不暇接地閱讀著。所以，我可以說，這是一本好書。

光說這本語文書是一本好書當然是沒有用的，要用實例去證明它的實力。

我第一個翻開的是《月光曲》這篇課文。文中講述了著名的“第十四號升C小調鋼琴奏鳴曲‘月光曲’的由來”。傳說“月光奏鳴曲”是貝多芬為一個雙目失明的女孩寫的。因為那個女孩在練貝多芬的練習曲時運到困難，希望貝多芬可以彈給她聽，可她沒有錢去聽貝多芬的演奏會。恰好貝多芬路過這里，聽到女孩的話后，便隱瞞自己的身份，進去彈給她聽。彈著彈著，貝多芬看到從窗外射進來的`月光后，一時興起，發明了月光奏鳴曲。直到彈到女孩和她的哥哥動聽入睡時，才悄悄離開。之后，貝多芬在旅館便把這首曲子記錄下來。這篇課文告訴了我一個助人為樂的道理，使我有了一種想要幫助別人的力量。

讀了這篇《月光曲》后，我深受感動，并懷著期待的心情往后翻。《蒙娜麗莎之約》，真奇怪的名字。“蒙娜麗莎”不是畫名嗎，怎么會有人和畫約會了？于是，我便懷著滿心的疑惑讀了這篇課文。讀一遍，我不懂；讀兩遍，有點意思；讀三遍，哦，我明白了！你猜我是怎么明白的，不是課文讀得多，而是一邊讀課文，一邊看插圖。達芬奇大師的《蒙娜麗莎的微笑》果然名不虛傳。雖然不是看真品，但看復印圖片就有了真人的效果。那笑容美得迷人，仿佛她就是在朝著你笑似的。我被迷住了看了許久。突然，我慌了，“蒙娜麗莎”好像動了一下，我也不知道是怎么回事，但我知道她的真品更加迷人。啊，我感受到了語文書給我的第二種力量，那就是對藝術和知識更加渴望和追求的力量。

啊，兩篇課文就使我對這本語文書更加的愛不釋手和得到兩股強大的力量。我相信，往后的學習會使我得到更多強大的力量。

真是一本充滿了“力量”的語文書。

我的小學六年級作文 篇5

我有一個好媽媽，她既溫柔又有愛心，而且長得很漂亮。

我媽媽的皮膚白皙，頭發黝黑黝黑的特別長。媽媽的眼睛是明亮的，眉毛長長的，她總是穿著粉色的裙子，穿高跟鞋時，走起路來像模特似的。

媽媽喜歡我學習好，因為她把她的夢想都寄托在我的身上，所以我要好好學習。媽媽也喜歡化妝品，因為化妝后會讓她變得年輕又美麗。

媽媽很會做飯，她做的飯又香又甜。我過生日的那天她給我做了很多很多好吃的，我可開心了，我是全世界最幸福的孩子了。

有一次我生病了，外面又下著大雨，媽媽冒著大雨跑出去為我買藥，藥買回來了，媽媽卻淋濕了，吃藥后我也覺得好受了些。我好感動呀！我要好好學習，天天向上。考上大學讓媽媽過上幸福美滿的好日子。

我好愛我的媽媽呀！

我的小學六年級作文 篇6

雨如傾盆，雷鳴電閃，狂風呼嘯，令人毛骨悚然。風吹雨滴飄落在肩，走在宿舍的走廊上，瑟瑟發抖，寒風似利劍穿骨髓，寒戰連連，腹中仿佛有條黑龍，翻騰著，要把反胃的食物倒空。

挨著惡心的嘔吐趕回宿舍，我一屁股就坐下來，依舊難受。明燈看似昏暗，雙眼皮沉重無力，強制睜開，又條件反射閉上。腦袋一團糊漿，魂出七竅，低頭發呆，不去想吐的事。

“你怎么啦？生病了？”小俊關心地湊過來，估計是看到了我的苦瓜臉。

我才回過神來，一邊把放在腳邊的水果箱塞進柜子里，一邊輕聲回答：“想吐，難受。”

真想不到，平時單手提水果箱都穩穩當當的，現在雙手拉都搖搖欲墜，再有，說話一提氣更想吐了，扶著胸口俯身張嘴就打一嗝。

“我來幫你。”小俊接過水果箱放好，然后幫我打水，晾衣服，下蚊帳，為我四處奔跑，“你早點休息吧。”

我拿著的杯子里裝著小俊為我打的水，暖暖的。看著他到處跑，自己做內務還照顧我，汗水如珍珠般閃亮，從寬額頭到尖下巴留下痕跡，勤快的他顧不得去擦臉上的汗水，我都看到了。在小俊的幫助下我漸漸恢復了元氣。在他奔忙路過時，送出一抹微笑來回報。

燈熄了，我的心中是明亮的。外面雷雨不斷，寒風刺骨，可我當晴空萬里，因為有你，我的好兄弟。

我的小學六年級作文 篇7

在我的身邊，有一直幫助者我的家長；有誨人不倦的老師、校長；有互相幫助的同學；有一起玩，一起瘋的小伙伴們······然而，讓我印象最深的是我的朋友，也是我的幼兒園同學，宇浩。

那是夏天的一個周六，我和宇浩去超市買東西，打算和幼兒園同學一起搞個“同學聚會”，我們正在選購飲料，我說：“買這個果汁吧，小楠喜歡喝。”宇浩說：“好吧。”，我們正在拿著飲料，向遠處看，看見一位老爺爺在拿第三層的飲料，可是，老爺爺的腰不行，直不起來，第三層也很高······我們兩個人都在注視著那位老爺爺，我拽著宇浩，意思說：“不要管，快走，以免惹事。”宇浩連理也沒理我，擺開我的手說直接跑到老爺爺面前，說：“老爺爺，您想要哪個飲料？我來幫您拿。”彎腰老爺爺指了指他要的飲料，宇浩拿完之后，放在老爺爺的車里面。老爺爺說：“謝謝你啊，好孩子，我是為我孫子買的，如果我孫子能像你這么懂事就好了。”

宇浩的舉動讓我無地自容，從結賬到超市門口，我都不敢直視他，心里有一種無形的愧疚感。

我出去后還看見后面有個推車的阿姨一直出不來，我也沒有太當回事，我還沉浸在剛剛的愧疚中，不能自拔，也就沒有理后面的阿姨，宇浩看見了，有幫助后面的阿姨把門敞開，后面的阿姨一直在感謝他，我看到后更加羞愧了。

后來，到了聚會上，宇浩看見了我一直低著頭，撅著嘴，過來問我：“怎么了？”我低著頭說：“我哎。”宇浩說：“我能做到的事情，相信你也能做到，你剛剛只是愣神而已，不要放棄自己的愛心。”

宇浩說的話讓我恢復了信心。雖然他只是做了兩件事，但是我認為他是傳承了“雷鋒精神”，是真正的“好事做了一火車”啊！