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千年夢圓在今朝教學反思簡短(精選4篇)

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千年夢圓在今朝教學反思簡短(精選4篇)

千年夢圓在今朝教學反思簡短(精選4篇)

作為一位剛到崗的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,教學反思應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的千年夢圓在今朝教學反思簡短(精選4篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

千年夢圓在今朝教學反思簡短(精選4篇)1

通過對這篇課文的學習,學生認識到查找相關資料會幫助自己解決問題。經過本節課的學習,學生對借助資料來解決問題的方法有了更深的體會。

課前指導學生搜集、整理相關資料。課文比較長,是略讀課文,要培養學生在快速默讀中把握課文主要內容的能力。所以,開課引導學生抓住“夢”和“圓”讀懂課文,提示學生邊讀邊思考:課文寫了什么夢?怎么圓的?讓學生帶著問題快速默讀課文,在課文中尋找答案。

因為涉及查找相關資料,所以在課堂學習中也出現了一些問題:如學生摘抄的資料過于冗長,重點不突出,學生在進行匯報時,不會恰當合理地利用這些資料。所以,在運用資料解決問題方面,多注重一些方法的指導,從而真正發揮資料的作用。

千年夢圓在今朝教學反思簡短(精選4篇)2

學習本課,我先讓學生根據課題提出問題:“夢”指什么?怎么圓的?為什么能圓在今朝?然后組織學生討論。在討論過程中,學生對前兩個問題理解得比較好,第三個問題理解起來有一定的難度。因此,我通過課件,展示了中國在航天事業方面所取得的偉大成就,以調動學生的情緒,激發學生的民族自豪感,并讓學生從課文中感受中國在航天事業方面取得的成就,接著讓學生找出文中體會最深的內容,談談感受。這樣就更大程度的挖掘了學生的潛力,把驕傲自豪的感情具體化了。如在學習萬戶實驗乘坐火箭的時候,我們為萬戶的創新精神和勇敢而自豪;談到1970年發射衛星成功的時候,讓學生針對“第五個能夠發射衛星的國家”來領會驕傲與自豪;在體會發射載人航天飛船成功的時候,抓住航天人無私奉獻,刻苦鉆研來講,這樣就水到渠成地解決了第三個問題。

教學設計要有針對性,這樣才能真正實現高效課堂。

千年夢圓在今朝教學反思簡短(精選4篇)3

本課敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球,遨游太空的美好夢想,所進行的不斷嘗試和追求。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國,團結協作,默默奉獻,勇于探索,鍥而不舍的科學精神。

教學中始終圍繞目標引導學生自學思考“千年夢”指的是什么?怎么圓的?為什么能圓在今朝?借助表格梳理近代我國航天事業取得的成就來理解課文。

但教學中對學生的發言重視不夠,沒有給學生留足發言以及思考的時間,交流學習比較少,這是在以后的.教學中應該多設計的環節。

千年夢圓在今朝教學反思簡短(精選4篇)4

《千年夢圓在今朝》是一篇獨立閱讀課,課文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求。贊揚了中國航天工作者熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

根據課型特點,我大膽放手讓學生自主學習。由于課下已經讓學生進行了預習,所以我首先出示詞語檢查學生的預習情況,適時糾錯。接著,學生帶著“載人航天夢想是怎樣一步一步實現的?”這一牽一發而動全身問題一邊讀課文一邊思考,大約七、八分鐘后教室里響起了熱烈的討論聲,說者有理有據,聽者認真細致。最后我又讓學生從文中找出體現中國航天人精神的句子,我巡視的同時,相機進行點撥、指導,內心充滿了喜悅。全班交流時,同學們爭先恐后、各抒己見,課堂氛圍異常濃厚,超出了我的想象。這節課的成功之處:在孩子們愉快而默契的合作下,順利完成了教學任務;學生學習熱情高;語言表達能力較以前有了明顯的進步,也許是長期訓練的結果吧!

不足之處:盡管課堂氛圍熱烈,但還是有少數同學羞于表達,老師也沒有去關注他們;講完“神舟五號、神舟六號”的成功發射后,如果再加一個想象補白的環節,我想,這課的教學就會更完美一些。

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